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1.
当前高校思想政治理论课教学当中存在教学吸引力不强、学生主体性发挥不充分、理论联系实际不够等问题。以问题为导向,探索“演·赛·做”一体化教学能够改善这一状况。“演·赛·做”一体化的教学有其适用条件和范围,需要思政课教师在教学实践中灵活运用、有的放矢。  相似文献   
2.
基于CNKI检索的320篇有关课程思政的学术论文为研究对象,以Bicomb和SPSS统计分析软件为分析工具,采用内容分析和共词分析方法,从研究文献的发表年份、作者单位、研究对象、期刊来源和研究主题五个维度对课程思政研究现状进行统计分析。统计分析表明,我国课程思政研究存在地区差异较大,研究对象范围较窄,理论和实证研究较多、评价体系和教师能力研究不足等问题。因此,鼓励中西部地区加强对课程思政的研究、关注课程思政研究对象的广泛性、拓宽课程思政的研究视角等是课程思政在今后研究中的发展走向。  相似文献   
3.
校园文化作为一种潜在、隐形的育人力量,对当前培育学生形成良好的价值观、积极的学习态度和集体认同感有重要意义。校园文化建设,既是提升育人品质与效能的关键支点,也是推动学校内涵式、高质量发展的现实路径。因此,面对全新育人环境,要坚持从时代性、系统化等视角出发,通过融入互联网环境下的文化建设规律,精选优质文化内容,唱响时代主旋律,引领校园文化新风尚,及时有效填补校园文化的"真空区域",为学生学习、成长提供明确的思想方向指引以及有深厚内涵的文化成长环境。由教育部思想政治工作司组编、中国人民大学出版社出版的《高校校园文化建设理论与实践》一书对当前高校加强和改进校园文化的优秀经验进行了总结,从理论、实践等角度全面总结了高校校园文化建设的最新成果。该书以高校校园文化价值为基础,从多个维度详细分析了高校校园文化建设经验,并结合我国北京大学、复旦大学和东北大学等高校校园文化建设案例进行具体论述,提出了优秀做法。全书案例丰富、内容鲜活,为当前全面推进高校校园文化建设提供了理论与实践的"全方位"指导经验。  相似文献   
4.
与传统思想教育的确定性情境相比,重大疫情致使全社会处于风险诡变的不确定性之中,构成了思想教育的特殊情境,对思想教育工作形成严峻挑战。实现思想教育对重大疫情的有效干预,不仅需要注意解决政治主导与价值诉求、集中领导与灵活发挥、坚持传统与方法创新之间的张力问题,而且需要增强预判性和时效性,以问题为导向,积极回应民众关切。同时,要做好社会民众的心理调适和后续安抚工作。  相似文献   
5.
思想政治教育工作是学校教育任务的重要组成部分,它关系着中小学生人格的塑造、价值观念的构建以及行为习惯的养成,所以这一工作不能忽视。中小学阶段是学生成长的关键时期,这一阶段形成的学习习惯和思想认知将会影响学生一生。学校要采用科学、高效的方法来开展这一工作,以使中小学生拥有良好的综合素养,今后为祖国建设而努力。  相似文献   
6.
叶圣陶教育思想是我国著名教育家叶圣陶在20世纪我国社会变迁和教育改革、尤其是基础教育改革过程中形成的一种具有中国特色的现代教育思想,它具有普遍意义、当代价值和民族风格。本文基于叶圣陶教育思想的基本观点,具体阐述对小学记叙文阅读教学的认识与思考。  相似文献   
7.
习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是向全球生态文明发展贡献的中国智慧,我们应当系统地认识习近平生态文明思想的科学内涵和时代价值,通过完善生态保护及治理制度、坚持长期的绿色发展道路、加强国际合作和全球生态文明新理念的培养来推动以绿色发展为核心的美丽中国建设及以人民为中心的高质量绿色发展。  相似文献   
8.
在高校思想政治教育中融入生态价值观教育,不仅丰富了高校思想政治教育的内容,创新了高校思想政治教育的话语体系,更为高校落实立德树人根本任务提供有力支撑.要从理论研究和实践探索两方面探寻二者融合的新模式,结合学生特点、学校特色将生态价值观教育与思想政治教育内容高度融合,帮助青年大学生树立正确的生态价值观,提升他们践行生态文明理念的自觉性,为建设美丽中国做出新贡献.  相似文献   
9.
作为海外中国研究的传统重镇,新近英国学界对习近平新时代中国特色社会主义思想相当关注.本文利用英国数据库,借助数据统计法,展示这一研究依托英国学术平台呈现的面相;重点分析关于"新思想"的界定阐释、中国共产党的领导与全面从严治党、全面深化改革、大国外交等主要议题的讨论,并概括其研究特点、存在问题与价值限度,以为科学建构"新思想"的学理阐释体系提供他山之鉴.  相似文献   
10.
信息技术的不断发展,催生并促进了移动终端快速发展.随着手机的普及,数字技术逐步完善,结构化及非结构化数据也在网络中以新的形态推广开来,一改初始阶段的散乱无章,取而代之的是被充分挖掘、被集成并经过逐步分析而提取了其中最重要的数据.随着大数据时代的到来,思想政治教育发展逐步走向"微型化".笔者从大数据时代思想政治信息的传播特点、传播微型化、传播微路径等方面阐释了思想政治教育"微"现象,同时研究了思想政治信息资源在传播中所触碰到的敏感问题,进而从如何促进思想政治教育发展等方面来探究思想政治教育传播的"微"现象.最后,指出在大数据时代如何运用新技术、新媒体以有效加强思想政治教育,以期为广大受众提供内容精湛、有针对性、满足不同人群需求的高质量思想政治教育资源.  相似文献   
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