全文获取类型
收费全文 | 136篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 113篇 |
科学研究 | 9篇 |
体育 | 3篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 8篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 14篇 |
2013年 | 9篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 12篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 3篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
排序方式: 共有136条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
李晓奎 《中学语文(读写新空间)》2014,(9):46-48
诗歌显著的特征是精练、含蓄。因为。诗歌语言是一种特殊的、神秘的符号系统,它不但含有一种抽象化、系统化的理性意蕴。更含有情绪化的美感。用最少的语言表现出最丰富的内容和思想,这是古代诗歌极精练的特点,而精练和含蓄总是相关的。诗歌语言多通过比喻、通感、双关、用典、象征等方式抒发情感.从而使人感到含蓄蕴藉,韵味无穷。 相似文献
3.
4.
彭朝阳 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):47-48
现代装饰画与传统装饰画的区别,主要体现在他不再是时间意义上的现代,而是意义上的创新,出现了与美相悖的装饰画作品内容,其名称的界定变得模糊了,并且形式和内容倾向于理论化,造型倾向于抽象化。 相似文献
5.
信息化浪潮的来临将正在生成的主体引向了另一种"歧途",那就是数字化生存,它不仅构成了信息化生存的一极,而且也让主体陷入了抽象化之中。要想走出信息化生存的迷途,关键在于认清信息化生存的本质。鉴于信息技术的数字化与交往平台的网络化统一于人的感性存在中,因此,在批判信息化生存的抽象性同时,还应充分利用和发展其交往与实践的功能,以期引导主体走出抽象化的迷途。 相似文献
6.
认知语义学范畴概念的提升、下降和迁移是范畴概念虚实转移的具体表现,汉英科技文体互译运用的具体化和抽象化引申,从思维层面反映了汉英两种语言科技词汇的具体表征.通过对比汉英语言中范畴概念的使用情况,分析汉英民族认知思维的差异,了解语言思维认知的差异,旨在促进实用英语的翻译教学与实践. 相似文献
7.
8.
9.
最近几天,江苏南京市教育科学研究所副所长沈曙虹接连发了多条微博,建言教育部修订中小学生守则。他在对比了美国、英国等国的中小学生守则后,认为一切教育的"人为"必须绝对服从并有效服务于"为人",而高度抽象化、理想化的守则内容难以照亮儿童的精神世界。他的微博贴出后,马上引发了热议。(8月19日《现代快报》)其实早在今年3月,一份国内外中小学生守则的对比材料已在网上热传。为了保险起见,笔者专门请教了具有海 相似文献
10.
所谓“化归”,就是转化和归结.它通过将生疏化成熟悉,复杂化成简单,抽象化成直观,含糊化成明朗,进而达到解决问题的一种方法.尤其是很多初中数学题目条件繁杂,往往使学生感到难以下手.但如果教师能对学生进行运用和掌握化归思想的指导,就能使学生很简单地理顺这些题目的已知的、隐藏的条件,找出线索,从而解决问题.因此,化归思想就是运用转化的观点,寻求题目中的相互关系,将一个综合性的问题转变成为几个简单的问题.下面,笔者就化归思想在初中数学教学中的应用,谈谈自己的几点看法. 相似文献