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1.
基于实践教学需要，对教学实验台架的设计方案进行了论证和分析，探索了利用综合性热工水力教学实验台架开展实验教学的可行性。在此基础上，以一体化反应堆为对象，采用比例模化方法研制了回路系统和仪器控制及电气系统，并根据人才培养方案的要求，对教学实验项目进行了设计。相关台架教学实践表明，学员的综合实践能力和创新意识得到较好的提升。 相似文献
2.
为了将全数字化语言实验室系统（Newclass）应用于医学英语教学研究,探求构建全新教学模式,以改善低效的教学现状。挑选了实验班与对照班各62人。全数字化语言实验室系统环境下进行医学英语教学,能够提高学生的语言应用能力（听说、词汇、摘要写作）与自主学习能力,但对阅读理解能力提高并不显著。 相似文献
3.
刘大奇 《中国校外教育(理论)》2008,(3):155
在高校体育教学中,运用合作式与探究式教学模式进行体育教学,比较符合高校学生的心理特征.本文作者在体育教学中注入合作式、探究式教学模式,从一切为了学生、关注学生一生的发展出发,对构成新的教学模式组成的基本内容进行辩证分析,具体方法有文献资料调研、经验总结、教学实验、心理测试、体育测验等.力争为高校体育教学改革提供参考依据. 相似文献
4.
针对智能物料输送过程宏观难以观察、成本昂贵难以复现等问题,利用机电一体化技术开发了一套模拟工厂物料输送的智能物料搬运机器人教学实验平台。该平台主要由控制模块、运动模块、机械手模块、检测模块、电源模块组成,可完成路径寻迹、任务领取、物料识别与搬运功能。该平台可直观展示工厂物料输送的工作过程,有助于加强学生对物料输送过程的认识,加深对机器人结构原理、电路架构、控制流程的理解,为学生开展认知实践、专项实验和综合创新提供学习平台,较好地提升学生的动手实践能力和科研创新能力。 相似文献
5.
文中利用信息技术的优势对传统生物作业进行优化,针对课前、课中、课后各教学环节,分别设计了预习作业、课堂作业、课后作业.为探索其教学效果,还开展了教学实验研究.研究表明:信息化生物作业能帮助学生提升生物学习成绩;能够促进学生生物学习的自我效能感的提升;能够帮助学生有效地进行学习. 相似文献
6.
分层教学是根据学生的智能差异，对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境，协调不同层次的教学目标和要求，把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区之中，使教学要求与学生的学习可能性相互适应的教学策略。高中学生物理学习的智能差异明显，根据学生物理学习的智能差异进行高中物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境，使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进步，从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的。以实践能力和创新能力为培养核心的探究式教学模式实验和推广的艰难使我们必须寻求知识、能力及考试成绩多赢的新教学模式，物理课堂教学暨分层教学模式的提出和实验是高中物理课堂教学模式改革的一种尝试。 相似文献
7.
船舶阻力教学实验的计算机模拟与仿真 总被引：6，自引：3，他引：6
在本科专业教学过程中，船舶阻力教学试验的计算机模拟与仿真，是基于实船和船模阻力分析预报的基本理论，运用Visual Basic程序设计语言与数据库技术，对本船模试验水池已做过的各类船模阻力试验数据进行编程，使学生不受实验场地、设备和空间的限制，利用虚拟实验系统进行船舶阻力实验模拟与仿真，克服了船模试验的设备庞大和高成本的限制，本系统可成为船舶阻力教学实验辅助工具。 相似文献
8.
金融学教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
汤洪波 《中山大学学报论丛》2004,24(4):388-390
该文针对传统金融学教学模式的不足,结合心理学、教育学的原理对金融学的教学 进行讨论,认为采取教与学互动方式,让学生积极参与到教学活动中,重点培养学生解决问题和创新的能力,应成为教学的指导思想. 相似文献
9.
10.