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1.
《北京教育学院学报》2019,(6):1-7
高校与中小学合作研究的文化冲突主要表现在价值取向和行动策略的选择分歧等方面,冲突的原因主要在于高校与中小学合作共同体成员个体的文化差异、思考视角的差异,对话能力不强以及合作契约的乏力。化解文化冲突、实现文化融合的策略包括:搭建交流平台实现高校与中小学合作共同体成员的相互了解、在理论学习中反思教育实践活动、发现教育场景中需要解决的问题、提升批判性思维能力,养成宽容心态、追求教育研究成果的多样化。 相似文献
2.
"国际题材"作为亨利·詹姆斯的小说中反复出现的一个重要主题,着眼于欧美两个世界、新旧两种文明与文化在碰撞过程中的矛盾与冲突。小说深刻表现了几位旅居欧洲的美国人在遭遇新旧世界的冲突上所面临的身份危机。该文通过对比分析不同的美国人面对这一危机时所采取的不同应对方式,即是坚守美国的自由精神,或是为欧洲文明所同化,抑或是在中间地带徘徊抉择,旨在探讨作者的写作意图及其对这一矛盾冲突所采取的态度。 相似文献
3.
4.
苏玉洁 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(5):63-64
商务往来中的文化冲击给涉外礼品馈赠带来诸多问题。文化交流中产生差异的根源是民族中心主义,通过以日本、德国等国家存在的典型文化差异为例,阐述文化四维论对涉外礼品赠送产生的指导意义。 相似文献
5.
全球经济一体化,使并购成为可能。然而大量名噪一时的国际并购案最终都陷入“70／70现象”的尴尬,以失败收场。基于统计数据的结论论证了文化冲突是导致并购失败的主要原因,并从并购双方力量对比的角度,提出了解决文化冲突的三种策略。 相似文献
6.
7.
文化冲突下的“龙”的误译 总被引：1，自引：0，他引：1
中国人有着很深的“龙”文化情结;而西方人则视“dragon”为邪恶的象征。“龙”和“dragon”不是对等项,而“龙”和“dragon”却常常互译。这带来了严重的文化冲突。从现代语言学和翻译策略角度,笔者建议把“龙”译为“Loong”,把“dragon”译为“火龙”。 相似文献
8.
9.
《湖北大学成人教育学院学报》2021,(1):4-9
基于文化学的视角,继续教育改革的本质是旧文化的消亡和新文化的确立,是继续教育文化的创新和重构。继续教育文化冲突是造成继续教育改革困境的根本原因。文化创新要处理好我国传统文化和西方现代文化之间的关系,重构符合我国传统和国情的新继续教育文化。继续教育改革不仅需要文化自觉意识,而且更需要文化认同能力。继续教育文化创新路径的关键环节在于制度建设,以制度建设保障继续教育改革的顺利进行。 相似文献
10.
全球化视野下的文化冲突与融合 总被引：7，自引：0，他引：7
张友谊 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(1):23-31
全球化是在新的科学技术革命的推动下，世界各个国家、各个地区、各个民族的政治、经济、文化的相互联系和相互作用的日趋紧密，相互间的信息沟通、依存性和互动性加强。在世界全球化的进程中，各种文化间的冲突和融合已经成为不可避免的普遍现象。我们要防止那种强调和夸大文化上的冲突忽视融合的片面性观点，也要避免那种强调和夸大文化上的融合忽视冲突的形而上学理解。在对这个问题的理解上，应坚持唯物辩证法的对立统一观点，在文化冲突中看到它们相互融合的一面，在文化融合中看到它们相互冲突的一面。 相似文献