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1.
在全国两会上,习近平总书记亲切看望了参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会,听取意见和建议。习近平总书记强调:要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持教育公益性原则,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,建设高质量教育体系,办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。  相似文献   
2.
王锰  陈雅  郑建明 《现代情报》2018,38(4):12-19
当前针对公共数字文化服务体系及其关键要素的研究并不多见。文章着眼于公共数字文化服务体系的构建,为公共数字文化服务实践提供理论上的借鉴。文章引入协同学理论,分析其对公共数字文化服务的适用性,提出公共数字文化服务体系的概念模型,并利用调研数据验证了公共数字文化服务体系的模型。文章认为作为要素的信息主体、信息环境、信息内容相互作用可形成公共数字文化服务体系。作为信息主体的社会主体不仅直接作用于服务内容,其还通过影响保障环境影响服务内容。研究表明在公共数字文化服务中,社会主体、保障环境、服务内容三者相互作用能更好实现公共数字文化服务体系的有效布局。  相似文献   
3.
如何积极应对人口老龄化挑战,建立与经济社会发展水平相协调、与人口老龄化进程相适应的社会养老服务体系,积极研究养老服务政策措施,不断加大对老龄事业的投入力度,推动养老服务体系建设又好又快发展,是需要民政部门认真研究的问题。总结近年来江苏省宿迁市养老服务体系建设的基本情况、主要做法和经验,全面分析养老服务体系建设工作中存在的主要问题,提出下一步加强养老服务体系建设的有关对策建议。  相似文献   
4.
本文以可持续发展为视角,阐述了可持续发展视角下全民健身服务体系内涵。利用文献资料法、实地考察法及专家访谈法,对可持续发展视角下全民健身服务体系发展现状进行了简单分析。进一步探究了可持续发展视角下全民健身服务体系建设路径,以期为可持续发展视角下全民健身服务体系建设提供有效的借鉴。  相似文献   
5.
高校大学生的就业问题成为社会关注的焦点,尤其在一些经济较为落后地区更为明显。广西作为国内经济较为落后并重点扶持发展的地区,其高校大学生的就业任务重,就业环境需要进一步改善。在对就业问题影响因素的研究中,首先需要了解当前广西大学生的就业现状,然后对影响因素进行具体分析,在此基础上提出就业服务体系的构建措施。  相似文献   
6.
科技创业服务体系优化是新时代提高河北省科技创业竞争力的核心因素,服务体系优化应当以实地调研科技创业企业的需求为导向。基于需求分析理论的视角,通过实地调研了解科技创业人员的需求以及服务体系现状,了解当前科技创业服务体系的问题与不足,吸取国内外科技创业服务体系优化的经验教训,探索河北省科技创业综合服务体系全面优化,以期促使河北省科技创业服务体系向专业化、高效化、规范化的方向转变,使其更好地为大学生科技创业提供平台、为河北省科技创业项目服务,促进河北省实现调整经济结构、创新增长动力,实现深入落实创新驱动战略。  相似文献   
7.
自从1996年国务院提出“全民健身工程”的概念之后,全面健身在全社会掀起了一股热潮,然而20多年过去了,全民健身这项公益事业的规模和水平还远未满足人民群众的要求,因此,今天人们又重新提出构建全民健身服务体系的新思路。全民健身对于政府来说是一项重要的公益事业,政府投入全民健身工程建设应以社会效益为其关注点。全民健身又是一个拥有庞大市场的商机,企业参与全民健身服务体系建设则应在公益法规之下获取有限的公益利益。平衡政府与企业间的利益才能真正使政府资金和民间资本协调配合,促使全民健身服务体系快速完善地构建起来。  相似文献   
8.
论高校毕业生就业服务体系的构建和运行   总被引:2,自引:0,他引:2  
严峻的就业形势,促使高等学校必须构建科学的毕业生就业服务体系并有效运行,调动全校力量为大学生提供全方位的就业指导服务,促进毕业生充分就业,进而实现高等学校的持续健康发展.  相似文献   
9.
《职业教育研究》2005,(11):29-29
“现在家长、学生和用人单位都在一个没有开灯的房间里探索,二之间缺乏信息畅通的平台。”教育部教育发展研究中心主任张力在10月15日~16日于北京举行的中外职业教育发展论坛上指出,现在市场的调节作用在中职教育领域似乎已经失灵。一方面“技术人才严重短缺”“大学生找不到工作”等消息频频见诸报端;另一方面家长、学生却仍然往“小学到研究生”这条小路上挤。  相似文献   
10.
远程教育学习支持服务体系的构建与实现   总被引:4,自引:1,他引:4  
远程教育为学生提供了一种全新的教学模式,使学习更加方便、更加个性化。如何有效地指导、实施和监控教学的各个环节,保证教学质量和学习效果,已经成为办学者和就学者都非常关心的课题。本文根据远程教育的特点,结合所从事的远程教育实践工作,从导学、助学、促学和服务等四大体系的构建和实践进行研究和探讨。  相似文献   
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