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1.
教学情境具有任务性、实践性、评价性,与学生的生活世界、经验世界和情感世界密切相关,与文本特点及编者意图也相关。在创设的过程中要注意三点:教学情境的主体性——让学生成为主角;教学情境的转换性——为学习提供策略;教学情境的一致性——让课堂形成整体。 相似文献
2.
随着我国体育教育改革的逐步推进,为了避免学生在田径训练中感到枯燥,应在进行田径教学时采用创新教学方式。分段注意教学法就是一种很好的教学方式,通过分段注意教学不仅可以帮助课程的顺利进行,还能提高学生参与田径训练的积极性,进而提高体质健康水平。本文以分段注意教学法在初中田径教学中应用意义为切入点,提出分段注意教学在初中田径教学中的应用方法,旨为初中田径教学提供一些参考性借鉴。 相似文献
3.
以环境污染指数作为非期望产出,基于SBM方向性距离函数,测度我国30个省份2000年至2018年工业Malmquist-Luenberger指数,并将工业全要素生产率变化指数进行分解,进一步分析出工业技术进步的投入要素偏向性与产出偏向性,从中探索其变动与区域分布特点.结果表明,我国工业TFP持续增长,但增长幅度逐渐下降;TFP增长主要依靠工业技术进步,工业产业效率有待改善;东部地区技术进步偏向于使用资本要素,中西部地区偏向于使用劳动要素;TC变动与MATC变动一致,规模技术进步为拉动技术进步的主要动力,其次是投入偏向型技术进步,最后是产出偏向型技术进步;东部和中部地区技术进步偏向于促进期望产出,西部地区技术进步加重了环境污染.最终结合实证分析给出相关对策. 相似文献
4.
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6.
《南阳师范学院学报》2021,(4):50-55
系统分析了理科大学生神经层级、心理层级、语言层级和思维层级的认知规律.提出了运用学生注意规律和思维规律的教学改革策略以及对错误认知习惯的纠正方法.认为高尚的认知动机有助于理科大学生改善认知模式.在认知能力培养中应该注重综合化、因材施教和以用促能三个原则. 相似文献
7.
不同于现有文献仅关注环境规制对就业数量、就业结构的影响,本文将研究视角扩展至双重环境规制对技能溢价的影响,将双重环境规制创新性地纳入技能偏向性技术进步模型,通过构建Dixit?Stiglitz模型将双重环境规制纳入技能溢价的影响因素中,对双重环境规制通过技能偏向性技术进步影响技能溢价的关系进行理论分析。采用中国2004—2016年的省际面板数据,建立面板门槛计量模型进行实证检验。结果表明:正式环境规制与非正式环境规制对技能溢价均存在门槛作用效应,当未考虑双重环境规制之间的交互影响时,正式环境规制具有单门槛特征,显著提升技能溢价,非正式环境规制与技能溢价呈现U形关系;当考虑两者之间的相互影响时,正式环境规制通过非正式环境规制对技能溢价的作用机制呈U形关系;我国现阶段高、低技能劳动力替代弹性大于1,技能溢价受技能偏向性技术进步的影响大于技能劳动相对供给的影响。 相似文献
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