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1.
林玲  陈福集  谢加良  李凤 《情报杂志》2023,(7):116-122+169
[研究目的]针对突发事件应急决策过程中,决策者表现出的参照依赖和损失规避心理倾向,决策属性间的多种关联与交互,以及决策专家间的领域知识互补与冗余等问题,提出基于2-可加模糊测度与TODIM的突发事件应急群决策模型。[研究方法]引入直觉模糊数表征决策属性的不确定信息;利用2-可加测度刻画决策属性之间的关联与交互,以及不同专家组合的决策权重;考虑应急决策过程中的有限理性行为特征,运用TODIM方法对备选方案各属性下的优劣势进行两两比较,以计算相对损益值。进而构建损益感知函数矩阵,求出备选方案相对于其他方案的综合感知函数值,以优选应急预案。[研究结论]通过新冠疫情应急管控现实案例,验证该模型的合理性和有效性,为突发事件应急决策提供参考。  相似文献   
2.
3.
中超联赛自2017赛季推出U23新政以来备受争议。在"上有政策下有对策"的非合作博弈下,U23新政如何才能实现政策初衷?该文首次采用不完全信息静态博弈模型分析了U23新政下足协与俱乐部的博弈均衡。研究表明:(1)足协推行新政的最优概率为俱乐部采取积极策略给足协带来的净收益与消极策略带来的净收益之比,实质上取决于俱乐部的遵从度。(2)在缺乏讨价还价权时,俱乐部对新政采取消极应对策略是为了减少净损失。俱乐部积极应对的最优概率为消极应对的净损失占其与积极应对的加成即期收益损失之和的比值,实为两害相权取其轻。为激励俱乐部采取积极策略,应降低俱乐部消极应对策略的净收益或积极应对策略的加成即期收益。(3)提高U23新政有效性的治标之策是减少U23政策对中下游球队的冲击,实行有差别的U23政策;对U23球员上场时间低于均值的俱乐部,实行等额或超额递减分成机制。治本之策是培育一个可预期、可持续、可盈利的足球市场,俱乐部能够内生出建立百年基业的长效机制;继续深化足协的去行政化改革,使之向完全社团法人转型。  相似文献   
4.
三打败肖叔,让我声名大震,我的下一个目标是打败盐矿象棋冠军。父亲带我去找盐矿冠军求指教,冠军婉言拒绝,理由是小孩子要以读书为重。向工友一打听,原来冠军姓刘,人长得一表人才,在部队当兵时,团长乃一棋迷,听战士说刘冠军棋下得好,被团长待为上宾,多次派小车接来下棋。团长有意栽培此人,可是刘冠军鳝鱼脑壳—不开窍,人党、保送军校、提干皆不从,执意要转业回盐矿工作,团长只好作罢。  相似文献   
5.
《新教师》2020,(1):5-5
时代在改变,师生关系的具体内涵也在改变。师生关系的好坏不仅影响着教学过程能否顺利进行和教学效果的优劣,而且对学生的成长和未来都可能产生深远的影响。本专辑的文章既重新审视了师生关系的内涵,又提出了建立良好师生关系的策略,希望能给读者以启迪!  相似文献   
6.
7.
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除了前列台次高手夺人眼球的拼争外,海门当地棋手的认真态度同样值得一书。有一位邱卓斌棋友热情地告诉笔者(他认识我,春节“状元杯”棋赛曾获得我赞助的猪年纪念币),比赛首日6轮,3盘先手1胜2和,3盘后手全输;次日因老婆要去医院看牙,凌晨三四点起身去医院排队取号,但只拿了6号。然后,匆匆赶往赛场下棋,后3轮竟取得1胜2和的成绩。他告诉我时,指着嘴唇上的水泡说,这是累出来的。是的,每逢大赛,海门棋迷累并快乐着。  相似文献   
9.
[目的/意义]面向“十四五”的高校图书馆文献信息资源建设既是整体规划的重要组成部分,又是图书馆的服务保障与基础条件。明确编制过程、调研重点、发展思路与实施措施,对于高校图书馆中长期的文献信息资源建设战略有重要的指导作用和现实意义。[方法/过程]结合文献调研与行业观察和分析,采取案例研究、政策文本解读、比较研究等方法,总结高校图书馆制订文献信息资源建设“十四五”规划的策略与发展思路。[结果/结论]文献信息资源建设的总体思路是赋能存量、做优增量和把握变量,针对新发展阶段高校图书馆的目标与任务,提出具体的实施策略。  相似文献   
10.
我国早在20世纪初,自叶伯和先生发表了一部《中国音乐史》开始,有关中国音乐史的教学与研究等方面的著述便源源不断地呈现在世人面前,有学术专著类,如杨荫浏所著述的研究中国古代音乐特点的《中国古代音乐史稿》等;有普及性较强的社科类读物,如田青执笔编撰的介绍中国古代音乐作品的《中国古代音乐史话》等;还有针对性较强的在教学实践基础上产生的音乐史教材类型的作品,如夏野主编的讲述中国古代音乐史的通识类教材《中国古代音乐史简编》等。这些种类繁多、风格各异的著作丰富了中国音乐史的教学和课堂,也牵引出一系列让人深思的问题。面对中国悠久的历史和厚重的文献史料,如何使史料和音乐作品进行有效对接,如何“拉近”枯燥的文字叙述与“活态”音乐的距离等,这些都被研究者和教学者进行过探究。由上海音乐学院出版社出版的《中国音乐史与名作欣赏普修教程》一书便是其中的优秀成果。该书立足当前音乐教学目标与人才培养方略,以历史沿革为纲,将音乐史料、音乐文化和音乐作品进行有效结合,不仅丰富了音乐史的课堂教学,而且使无声的音乐史课堂转变成视听盛宴的舞台。  相似文献   
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