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1.
近年来,随着国家和社会对学前教育重视程度的不断提高,幼儿教师师资队伍的建设也受到了人们的广泛关注。笔者通过实地调研了解到某市乡村幼儿教师专业发展面临着的困境,并对这些困境进行了分析,提出了相应的解决策略。  相似文献   
2.
《体育师友》2021,(6):17-18
互联网及其技术的迅速发展为传统课堂教学改革提供了契机,"互联网+"教学孕育而生。乡村小学体育课堂教学要根据乡村小学生的年龄特征、家庭环境、教学条件,扬长避短,利用"互联网+",构建教学平台,实现课堂"翻转"。借助学习端、微信群、QQ群,全面提升课堂教学互动,推进教学创新,实现教学双赢,努力达成小学生"健康第一,身心和谐,全面发展"的效果。  相似文献   
3.
运用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法等,对精准扶贫政策下新疆体育旅游发展现状进行分析。结果显示:新疆自然资源雄厚,地域文化优越,但开发路径有待提高,资源融合度不完善,效益评价亟待加强,品牌特色不明显。针对以上问题提出相应对策:深化体制融合,搭建良好的开发平台;完善产业政策,打造稳固融合平台;拓宽宣传力度,扩宽旅游市场;推进科技创新,注重人才引进。  相似文献   
4.
乡村振兴战略是我国全面建成社会主义现代化的重要举措。从方法论上,要把握好乡村振兴的"四大工程",即乡村振兴是国家强基固本工程、再造中华农耕文明根基工程、形塑中国特色社会主义道路工程、跃向人类新的文明形态——生态文明工程。同时,由于贯彻落实乡村振兴战略面临诸多复杂问题,还需处理好守住底线与改革创新、外部条件与内生动力、全面振兴与重点突破、乡村与城市等四对辩证关系。  相似文献   
5.
一、引言 随着我国经济的快速发展和城镇化进程的加快,我国大量农村年轻劳动力涌进城市,这使他们当中很多人的孩子成为了农村留守儿童。由于长期缺少父母的情感关注和呵护以及隔代教养带来的种种弊端,农村留守儿童在成长过程中往往表现出多种问题,包括抑郁、焦虑等心理问题,以及攻击、厌学等行为问题,严重影响留守儿童的健康发展。  相似文献   
6.
职业教育扶贫是助力乡村振兴、打赢脱贫攻坚战的关键渠道。乡村振兴战略背景下,粤北职业教育扶贫工作取得了显著成效,但也面临着对贫困对象识别不精准、专业设置不合理、师资力量薄弱、毕业生返乡意愿淡薄等实践困境。鉴于此,粤北职业教育应精准识别贫困对象,有针对性地施策;精准设置布局专业,匹配地方产业;完善师资队伍建设,壮大扶贫工作队伍;建立返乡引导机制,增强毕业生的返乡意愿。  相似文献   
7.
《物理教学》2021,(4):F0003-F0003
学校简介重庆市铁路中学校创建于1956年,坐落在重庆九龙国际文化半岛上,是全国特色学校、清华大学生源中学、清华大学美术学院生源基地实验学校、全国首批中华优秀文化艺术传承学校、全国艺术教育先进单位、全国青少年素质教育基地、全国德育科研先进学校、重庆市美丽校园、重庆市文明单位、重庆市智慧校园、市首批德育示范学校、市首批科技教育特色学校。  相似文献   
8.
目前,我国县域内教师流动整体上呈现出以"逃离"农村为特征的"单向上位流动"格局.通过对已有的教师流动归因研究进行整合分析,得到了引发乡村教师"逃离"的"三纵两横"分析框架:从纵向看,促进教师流动的原因可整合为教师个体、教育与学校系统、社会系统这三大从微观到宏观的系统性因素;同时,三大体系的要素又可横向划分为正式制度与非正式制度两大分析路径.其中,具有本土化意涵的非正式制度不仅对乡村教师"逃离"具有在地化的解释力,也是目前教师流动研究中的薄弱点,是未来可期突破的理论着眼点.基于"三纵两横"的分析框架,初步搭建出解析乡村教师"逃离"的非正式制度路径,锚定了深化这一分析路径的本土化思路,并从文化视角提出了进一步剖析的基本设想.  相似文献   
9.
作为乡村初中学校班主任,要从了解学生家庭背景,真正走进每一位学生的心中;采用多种手段促进学生心理健康发展;教给学生直面心理问题的方法等方面做好学生心理健康教育工作。  相似文献   
10.
旌德县新桥中心小学坐落于美丽的国际慢城旌阳镇,背靠柳山,面临徽水河。旌阳镇是南唐状元舒雅的故乡,素有“耕读之乡,状元摇篮”的美誉。这所全曰制小班额的乡村小学很小,现有6个教学班,100多名学生;这所很小的小学其实很大,学校除了有田径场、足球场、风雨操场和配套齐全的各种功能室,还有古色古韵的农耕小舍、瓜果飘香的耕读乐园,更有开放的耕读文化……  相似文献   
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