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1.
提升社会组织传播效果,是扩大社会组织社会影响力的重要渠道,也是促进社会组织高质量发展的关键环节。综合四大经典受众理论观点,建立起“微观-中观-宏观”受众理论分析框架,从受众理论视角探究社会组织传播效果提升路径。研究发现上海社会组织的传播已初步建构了涵盖主体、受众、媒介、内容的工作体系,但尚存在传播效果不佳的问题,其根本原因在于其忽视受众的单向传播。为了改变社会组织的“弱传播”,社会组织既要“走新”又要“走心”,还要尝试将“粉丝”转化成“粉头”,不仅要“留住”受众,还要将社会组织所推崇的理念“留驻”于受众,进而有效提升社会组织传播效果。 相似文献
2.
中试既是基础知识生成与技术突破之间的桥梁,又将工业应用与商业化更好地连接,但现有对中试过程的研究缺少基本的理论支撑。以怡维怡橡胶研究院有限公司为例,剖析中试运行的演进规律。研究表明:(1)中试演进遵循“实验室验证——工业规模试制——商业规模示范”的路径;(2)行动者网络管理为中试发展供给资源与能力、组织学习萃取与吸收网络知识,构成中试有效运行的内在机理;(3)中试不同阶段参与的行动者、网络管理策略以及组织学习方式存在差异。研究明确了中试演进路径,厘清了不同阶段行动者网络管理、组织学习对中试有效运行的影响机理,为核心企业开展原创技术突破,实现科技成果转化提供中试路径,为处于不同中试阶段的企业开展行动者网络管理与组织学习提供证据。 相似文献
3.
集团化办学的推进促使优质资源共享度提高,但办学规模的急速扩大使集团原有的组织结构模式难以适应未来的发展需求。当前上海市单一法人式集团化办学组织结构呈现为分校体、多部门协同管理,以年级为单位的扁平化管理,理事会统筹、条块结合管理三种类型。各集团管理模式及架构各不相同且各有利弊,集团发展的管理需求与现行管理制度冲突日趋明显。为了向紧密型集团平稳过渡,单一法人式集团可以在原有的学校管理模式下借鉴M型组织结构,创新现行管理架构和流程,构建现代学校制度,从而促进集团化办学的可持续发展。 相似文献
4.
教师跨校交流本质上就是教师与学校的个人?组织匹配再调整。调查发现,城乡中小学教师的个人?组织匹配总体较好,但有待提高。基于对个人?组织匹配理论的分析,结合中小学教师个人?组织匹配现状调查,本研究认为提高城乡教师跨校交流可采取如下策略:加大农村学校支持力度,提高城区交流教师与农村学校的需求?供给匹配;推行以骨干教师、优秀校长为主,普通教师为辅的交流队伍模式;提前公开交流教师与接收学校信息,尊重双方意愿,推行双向选择;重构个人?组织价值观体系,营造民主、互助、奋进的组织氛围;依托骨干教师搭建教师成长平台,提升农村学校与教师的要求?能力匹配与需求?供给匹配,实现交流教师成长与学校发展的双赢。 相似文献
5.
6.
《新课程语文标准》指出:要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。在小学高年级的语文教学中,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识自我、认识世界、进行创造性表述的过程。要把习作写好,就离不开生活中的积累和已有知识的运用,更离不开习作的批改和讲评。批改和讲评习作能提高习作水平,使习作更具有内涵性。 相似文献
7.
8.
舆论监督不仅是马克思主义新闻观的题中应有之义,同时也贯穿于社会主义新闻事业的具体实践中,成为当代中国“顶层设计”的重要组成部分。自媒体时代,主流媒体舆论监督在避免进入舆论监督认知误区的同时,应与顶层设计形成同构关系,与自媒体形成议程设置互动,强调建设性,并构建更完善的舆论监督机制。 相似文献
9.
文章对美国大学图书馆在信息资源组织与利用方面的创新与实践进行梳理总结,以期为国内图书馆的资源建设提供借鉴。选取美国顶尖的11所大学图书馆作为考察对象,重点介绍它们在馆藏特色文献数据化、资源多样化收集与元数据整合、数字资源全生命周期管理方面的特色和进展。图书馆在资源服务方面所扮演的角色在不断演变,美国大学图书馆正借助先进的信息生产、存储和传递技术,向着实现信息资源共建、共知和共享的目标迈进。国内图书馆需要关注新兴技术,加强特藏资源开发,促进纸质与数字资源融合,优化数字资源业务流程。 相似文献
10.
随着全民运动的兴起,篮球作为大家比较衷爱的体育活动在很大程度上得到了普及。在新课程改革的背景下,初中篮球教学不能仅仅停留在提高学生篮球技能方面,还应该在篮球教学中锻炼学生的组织能力以及团队协作能力,从而促进学生实现全面成长。本文分析了初中体育篮球教学中提高学生组织能力的相关对策,以便促进学生全面成长。 相似文献