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1.
2.
As one of the potential contextual factors for creativity development, children’s museum has been introduced to China from the western world in recent years, with the aim to offer a new informal educational environment to enhance children’s creativity. Based on experimental data for two groups of 4-year-old preschoolers (218 for the family mode and 202 for the preschool mode) from Beijing with an appropriately one-year long intervention (September 2017 to July 2018), this study examines the effect of regular visits to a children’s museum and other education environmental factors on young children’s creativity measured by Torrance’s Thinking Creatively in Action and Movement (TCAM) test. Results indicate that in terms of family visit, compared to the control group, the intervention that offers 18 times free tickets to visit a children’s museum significantly improved the experiment group’s originality (a sub-measure of creativity) by an additional 34.51 %. A beneficial effect of this intervention was also found in improving children’s fluency from the sample of preschool group visit (46.80 %). In addition, family education environment factors such as public preschool attendance, frequency of visits to science museums, and the degree of parents’ latitude were also found to positively affect creativity. Children’s personal features such as sex and geographic location of the family are also found to be related with children’s creativity. 相似文献
3.
伴随着科学技术的发展,人民生活水平的不断提升,人们对于教育的要求也在不断提高,尤其是新时期素质教育的实施发展,我国高校在教育活动中十分重视学生德智体美的全面发展。高校校园体育文化建设是非常重要的一个方面,体育文化在建设中一方面要结合新时代的体育精神,体现竞争合作意识,另一方面就是要发扬我国传统体育的精神和魅力,做好我国传统体育的教学,展现我国传统运动的风采。在我国传统体育项目中,舞龙运动是受众非常广泛的一项体育活动,它在运动中体现着"龙"的精神内涵,还能够从整体提升参与者的身体素质,对于我国高校校园的体育文化建设有着积极的促进作用。下面文章我们就对舞龙运动对我国高校校园体育文化的影响进行深入的分析,希望能够健全我国高校校园科学、合理的体育文化体系。 相似文献
4.
Simon J. Roberts James R. Rudd Matthew J. Reeves 《Journal of sports sciences》2020,38(11-12):1454-1464
ABSTRACT The present study examined the efficacy of a coaching curriculum, based on non-linear pedagogy, on improving attacking players’ individual learning objectives (ILOs) in elite-youth football. Participants included 22 attacking players (i.e., centre-forwards, wide-players and attacking midfield players) from a professional football academy in England. The players were randomly appointed to both control (CON) and intervention (INT) periods following baseline measures. The INT (non-linear) and CON (linear) periods were both designed to support the ILOs provided to each player as part of the elite player performance plan. The study adopted a randomised cross-over design and ILOs considered important for attacking players (i.e., strong foot finishing, weak foot finishing, 1-v-1 and decision-making) were evaluated using the Loughborough Shooting Skill Test. The results showed significant differences for INT in 1-v-1 (P< 0.02) and decision-making (P< 0.01). However, there were no significant differences for strong foot finishing, weak foot finishing or time taken. These results support non-linear pedagogy in developing 1-v-1 game play and decision-making but not for technical shooting proficiency. 相似文献
5.
李帅 《科学技术哲学研究》2020,37(1):20-26
诺顿在古德曼和亨普尔等人的启发下,结合他的科学哲学研究背景,提出一种不同于他所定义的“形式归纳理论”的“实质归纳理论”,强调归纳的局部应用性,拒斥普遍的归纳推理模式。归纳推理的基础往往建立在具体领域的事实之上,因此所有的归纳推理都是局部的。诺顿认为归纳推理模式是由事实授权的,我们可以通过考察这些事实的可靠性来评估归纳风险。同时实质归纳理论不再区分归纳的事实部分和模式部分,所以不易受休谟问题的影响。但我们发现,诺顿的归纳辩护面临着亟待解决的问题,其理论也遭受多方面的批评。实质归纳理论是归纳逻辑领域的前沿性成果,引起了逻辑学界和科学哲学界的广泛关注,一定程度上体现了归纳逻辑的强劲生命力和广阔的发展前景。 相似文献
6.
当前我国体育消费力较弱,亟需通过研究提升体育消费力。运用文献资料、逻辑分析等方法,依据马克思消费力理论提出并解析了体育消费力的4要素及其现实情况:体育供给不到位导致消费品难以满足需求、居民收入不平衡限制消费者的支付能力、体育环境不规范阻滞良好消费氛围的形成、体育消费者不成熟拉低消费力的整体水平。体育消费力提升路径:以供给侧结构性改革为主线有效优化体育供给力,以拓宽人民增收渠道为手段动态平衡居民可支配收入,以完善市场化引导监督机制为动力合理规范体育社会环境,以强化消费者要素整合能力为抓手全面提升体育消费者成熟度。 相似文献
7.
【目的】 分析《海洋科学进展》和《海洋学报》的高被引论文,为《海洋科学进展》的发展和创新提供参考。【方法】 通过中国知网检索《海洋科学进展》和《海洋学报》的高被引论文,从被引频次、下载次数、论文类型、学科分布及第一作者等信息分析了两刊优势学科、高被引论文类型,并对两刊被引频次及下载次数进行相关性分析。【结果】 对两刊近10年被引频次排名前20论文的下载次数和被引频次进行了相关性分析,发现其相关系数均大于0.5;对两刊在网络盛行前后各5年被引频次排名前50论文的被引频次及下载次数进行相关性分析,发现网络发展使得其相关性均有下降趋势。【结论】 网络发展加剧了期刊间的竞争,期刊的数字化建设不容忽视。在日趋平等、便利的网络平台上,准确的期刊定位和具有原创性观点的高质量论文仍是科技期刊发展的根本。 相似文献
8.
【目的】 总结笔者所在期刊组织专题/专刊(以下简称“重点号”)的工作模式,为高校医学学报实现规模化组稿提供参考。【方法】 比较《山东大学学报(医学版)》2016—2017年刊发的7个重点号中的约稿及同卷期自由来稿的下载频次和被引频次,分析重点号的刊出效果。回顾重点号的组织过程,总结组稿模式,归纳要点,反思不足。【结果】 重点号约稿的篇均下载频次和被引频次分别是同卷期自由来稿的2.74倍和6.00倍,基本实现预期的约稿效果。《山东大学学报(医学版)》通过两年多的实践,建立了适合自身发展的重点号组稿模式,主编和编委的办刊热情得到了有效激发,组稿达到较大规模,办刊进入良性循环。【结论】 建立的重点号组稿模式可以明显提升期刊的学术影响力,具有较强的可操作性和可复制性;高校医学学报可以通过主动建立适合自身发展的组稿模式,突破办刊困境。 相似文献
9.
Sidney Strauss 《Infancia y Aprendizaje》2018,41(3):447-490
Teaching is one of nature’s remarkable inventions. Despite over two millennia of academic discussion about teaching, it remains in need of a broad scientific footing. The cognitive and developmental sciences, writ large, are candidates for such a footing. The purpose of this article is to go beyond teaching as knowledge transmission and present an expanded cognitive developmental account of teaching’s remarkable complexity. A minimalist and maximalist approach for describing teaching are presented, with a preference offered for the latter. It can serve as a map for backward engineering so as to get to the origins and developmental trajectories of the map of teaching’s components. An expanded mind-to-mind coupling version of the complexity of normative adult teaching is presented which includes stage-setting with emotion-, motivation- and mind-reading, organizing teaching sessions, scaffolding, detecting knowledge gaps and intervening by knowledge transmission strategies intended to reduce the gaps. In a backward engineering move, research is presented on infants’ abilities for some of what is presented for adults. Teaching is also prosocial, with heart-to-heart coupling. It is inextricably intertwined with teaching, and is another part of teaching’s complexity. Teaching’s prosociality is analysed via the economic concept of non-rivalry. It is shown that teaching is a form of helping behaviour but is not altruistic. Directions for further work in this maximalist approach to the scientific study of teaching are presented. 相似文献
10.