毕业论文（设计）答辩现场评价指标体系的研制     

何新凤  刘代汉 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(1):117-121

科学评价毕业论文（设计）对于提高高校毕业生质量具有积极作用。文章运用系统论、教学评价理论与方法，提出了毕业论文（设计）答辩现场评价指标体系的依据、原则和功能，构建了毕业论文（设计）答辩现场评价表，并进行了应用，收到了良好的教学效果。  相似文献   

生物学本科一体化实践教学考核评价指标体系研究     

张彪  杜坤  董桂春  梁建生 《高等理科教育》2011,(6):135-138

本文探讨了在生物学一级学科的实践教学知识体系的背景下,一体化实践教学考核评价指标体系的建构思路,并具体分析了其内容体系、评价指标、实施方案等。从而更好地发挥考核评价指标体系在生物学本科教学和人才评价中的＂指挥棒和标尺＂的作用。  相似文献   

基于模糊综合评价法的创新型企业及其评价研究     

蒋咏华 《中国科技信息》2014,(7):278-280

创新型企业作为创新的主体,对其创新能力的评价会影响到企业的发展,影响到企业创新能力的提高,因此如何对其进行科学的评价非常重要。首先对创新型企业的内涵进行科学界定,分析影响创新型企业创新能力的因素,对企业创新能力评价体系进行科学分析,采用模糊综合评价法构建创新型企业创新能力评价指标体系.  相似文献   

关于构建区域经济发展水平评价指标体系的思考——以粤东四市2011年数据为例     

孙警 《顺德职业技术学院学报》2013,(1):26-31

区域经济发展普遍存在不均衡现象,过度的发展差距将对整体经济发展水平会起到严重的制约作用。研究区域域经济发展水平评价指标体系有着重要的现实意义,依据指标体系建立原则提出由经济发展因素、社会发展因素、政府管理因素、对外开放因素和区域创新因素5个大类25项具体指标构成的指标体系,并建议采用因子分析法运用该指标体系对区域经济发展水平进行综合评价。运用该指标体系结合粤东地区汕头、潮州、揭阳和汕尾4市2011年统计数据对该区域经济发展水平作出综合评价,评价结果能比较客观反映各城市的经济发展情况。  相似文献   

用户体验视角下国内学术虚拟社区评价指标体系构建——基于D-S证据理论     

张熠  耿冰倩  张翼 《现代情报》2019,39(8):73-83

[目的/意义]构建基于用户体验视角的学术虚拟社区评价指标体系，既有利于提升学术虚拟社区的知识服务水平，也有利于提高其影响力与竞争力，对于学术虚拟社区的持续健康发展具有重要意义。[方法/过程]本文从用户体验视角出发，以D-S证据理论为基础，运用D-S证据合成方法，构建用户体验视角下学术虚拟社区评价指标体系，并计算各级指标的权重系数。[结果/结论]最终得到包含8个一级指标和24个二级指标的学术虚拟社区评价指标体系。其中，可靠性权重为0.2568，易用性权重为0.0625，规范性权重为0.0407，互动性权重为0.0888，关怀性权重为0.1176，丰富性权重为0.0322，有用性权重为0.1784，时效性权重为0.2230。最后以小木虫为例进行了评价分析。  相似文献   

我国青年女子篮球运动员体能评价指标体系及评价标准的研究     

谭朕斌  王保成  于振峰 《山东体育学院学报》2004,20(5):62-64

运用献资料、理论研究、数据统计、测试等方法，研究制定了我国青年女子篮球运动员体能评价指标体系及标准。评价体系由一级指标和二级指标组成。一级指标主要包括机能类、运动素质类、技能体能类、心理类指标。评价体系和评价标准的制定，对我国青年女子篮球运动员技能水平评价具有实用价值。  相似文献   

基于“立德树人”的我国青少年体育品德评价指标体系构建研究     

汤利军  蔡皓 《武汉体育学院学报》2001,53(10):75-80

运用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法等研究方法，以人的全面发展理论、马斯洛的需要层次理论、道德认知发展心理学理论为基础，以国家出台的各类关于学生道德、品德发展的文件、中小学生手册和奥林匹克精神等为依据，构建出青少年体育品德评价指标体系。指标体系包括体育精神、体育品格、体育道德行为3个一级指标，爱国主义精神、集体主义精神、竞争开拓精神、拼搏进取精神、团队合作精神、创新精神、法制精神、爱、志、信、义、体育道德意应能力、体育道德创造能力和体育道德自我教育能力14个二级指标，并采用层次分析法分析出各指标的权重。青少年体育品德评价指标体系具有一定的科学性、适用性及操作性。  相似文献   

Analysis and evaluation of enterprise risk management capability elements     

Liu Weiwei Wang Jun Shi Chunsheng 《东南大学学报》2008,(Z1)

Research on enterprise risk management capability is conducted with a view of discerning and processing risks, in which an evaluation index system and an evaluation model of enterprise risk management capabilities are constructed. The risk management capability consists of four aspects, i.e. risk identification capability, risk assessment capability, risk planning capability and risk control capability. Risk identification and assessment capabilities reflect the level of enterprises on finding and analyzing risks efficiently, while risk planning and control capabilities reflect the level of enterprises on resolving risks effectively. Each of capabilities is then further divided into more detailed elements based on the characteristics of enterprise development for a quantitative analysis of enterprise risk management capability. The approach adopted is a quantitative technique based on the use of fuzzy comprehensive evaluation. Finally, a case is pulled in to illustrate the feasibility of the method from an empirical perspective. This study is expected to be helpful for enterprises in cultivating their core capabilities.  相似文献   

职教集团化办学背景下的中高职教育衔接有效性研究     

董大奎  王影  韩芳 《辽宁高职学报》2014,(1):1-4

在职业教育集团化办学的背景下,中高职教育贯通具有思想更新、职教集团支撑、政策保障的特点。中高职教育衔接有效性内涵要素主要有宏观、中观、微观三个层面,包括思想观念、政策制度、专业设置、培养方案、课程体系、师资配备、资源一体化配置等。通过分析影响中高职教育衔接有效性的内涵要素,设计了评价中高职教育衔接有效性的指标体系,提出了实现中高职教育有效衔接的评价方式以及对策建议。  相似文献   

信息技术应用有效性的评价指标体系研究——以初中物理课堂教学为例     

孙宏志  解月光 《现代教育技术》2013,23(2):31-36

文章论述了信息技术教学应用有效性评价指标体系构建的过程与方法。以促进学生高阶思维能力发展为信息技术应用的价值取向,文章将高阶学习作为信息技术有效应用的主要标准参照,依据活动理论和高阶思维、高阶学习相关理论,构建出学习活动设计和学习活动实施两个维度下包含学习目标、活动任务、资源工具、操作交互、活动规则、学习成果等六个一级指标和十三个二级指标的评价指标体系理论模型,并在此基础上以初中物理课堂教学为例,采用分析教学案例的方法,获取评价量规设计的实践依据,为指标项的具体描述提供参考,从而进一步设计出信息技术在初中物理课堂教学中有效应用的评价量规。  相似文献