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1.
Our aim was to explore higher education students’ response and self-regulatory processes plus the relationship between these, as evidenced in two types of performance-based critical thinking tasks included in the Collegiate Learning Assessment (CLA+) International instrument. The data collection consisted of 20 cognitive laboratories. The data were analyzed using a qualitative approach. The tasks were found to trigger different response and self-regulatory processes. Overall, the performance task evoked more holistic processes than the selected-response questions, in which students’ processes were more question-oriented. The results also indicated the entanglement of students’ response and self-regulation processes. Three self-regulation groups were identified. Students with versatile self-regulation skills were able to complete the task thoroughly, whereas students with moderate self-regulation skills faced challenges in monitoring and evaluating their performance. Students who were lacking in self-regulation struggled both with the task as a whole and their own progress. Implications for higher education are discussed.  相似文献   
2.
随着旅游业的深度发展和旅游者的成熟度增加,人们对旅游的需求日益增长,景区为了吸引游客、增加旅游收入,必须提升游客对景区周边环境的满意度。现以宿州知名景点皇藏峪为调查对象,通过数据分析,得到影响皇藏峪周边环境游客满意度的多重因素,并相应地提出了改善意见与措施。  相似文献   
3.
为探究FDM零件压缩作用下连续变形失效的机理,对125种不同构型的零件压缩实验比较力学性能。基于正交实验设计理论,通过多因素组合分析确定零件连续变形失效原因。正交实验结果表明,抗压缩强度影响从大到小排序为层片厚度、材料种类、填充率、打印质量。采用仿真手段模拟了压缩变形后微观失效的变化规律。结果表明,材料进入塑性阶段必须考虑损伤形成的影响,塑性阶段后促进损伤扩展,应防止构件出现塑性过程导致局部失效破坏,验证了模拟方法的合理性。  相似文献   
4.
邓晶 《教育技术导刊》2021,20(1):109-112
为了避免股票市场中因子之间复杂非线性关系引起的多因子选股模型过拟合现象,基于因子偏离度对股票因子数据进行分析,筛选影响股票收益率的有效因子,通过梯度提升树对股票影响因子的权值进行不断调整和分析,建立一个DEV-GBDT量化选股模型,再根据基于因子偏离度的GBDT多因子选股模型的预测结果进行模拟交易,以沪深300指数成分股2010年1月1日—2019年7月31日数据为例进行实证分析。实验结果表明,DEV-GBDT选股模型的年化收益率达26.14%,比传统GBDT选股模型提高8.61%。基于因子偏离度的GBDT多因子选股模型能有效识别股市影响因子,提高股票预测准确度,帮助投资者获得超额收益。  相似文献   
5.
目的:探索短跑选手苏炳添、谢震业成绩提高过程中百米跑技术的变化特征,为其他短跑运动员训练提供参考。方法:通过信息技术和数理统计等方法,对其成绩提高过程技术数据进行测量分析,并与国外优秀选手进行比较。结果:①苏炳添、谢震业在成绩进步过程中,均对自身技术进行了一些尝试和改变,在自身较高步频、中等步长情况下,取得了较为理想的成绩;②从技术风格类型看,成绩提高过程中,苏炳添经历了“步长型-均衡型-步频型-均衡型”的转变;谢震业经历了“步频型-均衡型-步频型”的转变,在取得当前最佳成绩时,苏炳添采用了均衡型技术,谢震业采用了步频型技术;③与世界选手各分段步频均值相比,谢震业、苏炳添属于较高步频的跑法,在全程步频分配上,两者均在M型跑法下取得较好的成绩,符合高步频跑法的特点。结论:与世界优秀选手的分段步频相比,谢、苏两者均属于步频较高的选手,多波峰的M型跑法是较为适合其自身的跑法。  相似文献   
6.
Feedback can play a vital role in fostering teacher self-efficacy. Social comparisons and feedback valence (positive vs. negative feedback) are assumed to have a large impact on self-efficacy. Therefore, how pre-service teachers perceive social comparisons and feedback valence in peer feedback and the extent to which pre-service teachers (bachelor/master students) and teacher trainers incorporate comments that can have an impact on self-efficacy into their peer feedback merit investigation. Two studies were conducted. The first showed that peer feedback consisting of a social comparison and with positive feedback valence resulted in greater willingness to improve and positive affect. The second study revealed that teacher trainers’ feedback was more specific, whereas bachelor students’ feedback contained more social comparisons than did master students’ and teacher trainers’. Future research and practical implications are discussed.  相似文献   
7.
运用CiteSpace软件对2010-2020年中国知网CSSCI数据库中收录的495篇高校毕业生就业研究的期刊论文进行可视化分析。研究结果表明,我国在高校毕业生就业研究领域已形成一批相对稳定的研究学者和研究机构,研究内容主要集中在高校毕业生就业的影响因素、现存问题、就业质量的评价、就业政策等方面,但研究成果比较分散,没有形成系统的分析框架。未来研究可能将仍以就业质量为核心展开深入分析,加强研究者以及研究机构之间的合作、构建系统的分析框架、采取理论与实践相结合的研究方法、关注就业政策长效机制的建设已经成为推动高校毕业生就业研究重点。  相似文献   
8.
以加州州立大学这一教研型高校与加州大学这一研究型高校的教师代表为样本,通过质性访谈、编码分析发现美国不同类型高校的教师对本科教学地位、目标、认可与回报的认知存在明显差异。加州州立大学的教师视教学为“首要使命”,认为本科教育旨在促进学生的“个体发展”,教学为他们带来了多元成就;加州大学的教师则认为教学是基本职责之一,致力于训练“未来的研究者”,教学上的认可主要来自学生和同行。这种认知差异的直接原因在于各校在教师晋升中导向明确,组织使命得以内化为教师的个人目标。美国研究型大学同样注重在教学管理和人事制度上对教师的教学行为予以规范,保障本科教育质量。我国大学要重视本科教育,更应当提升教学在教师评价中的地位。  相似文献   
9.
程佳 《职业技术》2021,(1):39-43
产教融合是国家明确提出的职业教育发展方向,也是职业教育赖以生存的必由之路。为了保证职业院校在产教融合中能够健康快速发展,真正成为社会主义建设者的培养基地,校企合作办学模式必定要经历反复实践和仔细推敲,探索出校企双赢的具体方案。文章从高职婚庆专业面临的困境入手,分析产教融合教育教学模式的优势,运用分析比较等方法探索了产教融合在高职婚庆专业教学中的具体运用。  相似文献   
10.
利用数理统计的方法,对若干所学校的实训课程抽测和普测成绩进行了相关性和离散性分析,以判断其普测成绩的真实性,并找出离散性较大的个体。对原有的抽测成绩赋分方式进行改进,以探索更科学的实训课成绩评价方式,全面促进实训课程教学质量的提升。  相似文献   
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