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1.
为了预防高校实验室安全事故的发生,借鉴风险分级管控与隐患排查治理双体系在其他行业中的建设及运行经验,结合某大学管理部门权责设置及实验室属性等特征,构建了基于风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制的高校实验室安全管理体系,并系统阐述了高校实验室双重预防体系的构建流程及持续优化措施。该研究成果对有效预防高校实验室的安全事故具有参考意义。  相似文献   
2.
考察英国兰卡斯特大学在实验室安全管理方面的做法,从组织架构与权责体系、风险评估、实验室安全管理政策的实施等3个方面详细介绍了其实验室安全管理体系的内容。通过学习借鉴该校的管理经验,为国内高校实验室安全管理体系的不断完善提供新思路。  相似文献   
3.
近20年国内外国家公园游憩研究综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
李洪义  吴儒练  田逢军 《资源科学》2020,42(11):2210-2223
国家公园游憩研究对保护国家公园生态系统和满足国民游憩需求具有重要意义,是近20年来资源经济学和游憩生态学的研究热点。对2000—2019年间国内外国家公园游憩研究现状及成果进行了系统性总结和梳理,研究发现:①国内外国家公园游憩研究受到广泛关注,相关研究成果主要集中在国家公园游憩的功能分区、业态发展、设施建设、评价、主体、环境影响及管理等7个方面,形成了“一个基础、四大主题、两种手段”的研究内容框架。②国家公园游憩研究方法以定量研究为主、定性研究为辅,基于国家公园大数据和GIS空间分析技术的定性与定量相结合研究需今后重点关注。③欧美学者研究起步早,构建了较为完善的国家公园游憩理论体系与管理框架;比较而言,国内研究仍处于探索阶段,中国学者在国家公园游憩领域进行了较多的本土化尝试,为国际上相关研究提供了中国案例,但理论建构研究相对不足。基于文献梳理与评述,提出未来中国国家公园游憩研究需进一步深入的方向:加强基础理论研究、完善游憩评价技术方法、开展多学科视角的游憩主体研究、深化游憩管理研究,希冀对中国国家公园相关研究及体制试点建设有所启示。  相似文献   
4.
In the last 30 years, major changes have taken place in the public sector worldwide under the rubric of New Public Management [NPM]. The education sector is perhaps one of the key areas drawing an intense interest and discussion in the wake of NPM. The Russian State seems to be no longer an exception to this global trend. In line with this, the Russian education sector was declared as a large-scale top priority national project in the late summer of 2005, which was aimed to help raise the living standards of each Russian citizen. This empirical paper seeks to reveal the major institutional and legal changes taking place in Russian higher education over time. This insight is vital as it points to the contexts in which Russian public universities operate. To make the acquaintance of a system of Russian higher education, this research sketches its evolution. It commences from the Soviet era to the present time, highlighting the most significant government initiatives.  相似文献   
5.
Today, as educational organisations have become large and complex systems, education managers play a greater role in developing the most efficient educational environment. This article analyses the strategic background for educational management in relation to creating a constructive educational environment aimed at supporting a sustainable learning process. It also attempts to describe the diversity of resources that the educational environment comprises. We propose a model for managing the educational environment resources (MMEER) to guide the resources allocation within this multi-level system. The article stresses the need to create an encouraging and motivating environment to use the material and non-material resources as well as the intellectual capital of an educational institution most efficiently, student motivation being an indispensable prerequisite for enhancing quality and increasing the performance of an educational organisation.  相似文献   
6.
This article follows an earlier publication highlighting the changing role of special educational needs co‐ordinators (SENCos) in England. SENCos are now required to manage change strategically and deliver inclusive school cultures. School‐based action research undertaken by a teacher studying for the postgraduate National Award for SEN Co‐ordination (NASENCO) is featured in the article; a strategic review of resource allocation increased the availability and quality of interventions for students with special educational needs and disabilities (SEND). The commentary which frames the study acknowledges that many SENCos are not yet members of a senior school management team (SMT) despite their mandated strategic whole‐school remit. Featuring the process through which one SENCo has strived to enhance SEND provision and develop context‐specific key performance indicators brings official guidance on the SENCo's role in strategic change management into sharp focus, raising questions that should concern both SMTs and non‐SMT SENCos.  相似文献   
7.
Professional training for designers is crucial in the field of design studies. The characteristics of novices versus those of expert designers have been identified in the literature; however, studies exploring the issue of professional training processes in the actual workplace are not well developed. Our study addresses the topic by using qualitative research methods along with flexible design. Collected data from the interviewees with different work experience were analysed by open, axial and selective coding. Herein, we argue that the processes by which a designer transforms from a novice into an expert in the industry are constructed through the interaction of several complicated factors. The re‐learning inherent in design professions is implemented through knowledge transfer gained from participation in design projects, particularly regarding tacit knowledge. Also, the novice's process of learning and training yields the characteristics and skills that companies and firms require of designers; this process involves a series of disciplinary sub‐processes, from destructive to reconstructive, implemented by employers. In these sub‐processes, the subjectivity of designers is neglected, leading to the suppression of imaginative expression and feelings of alienation among these workers.  相似文献   
8.
徐清华  赵惠祥 《编辑学报》2016,28(4):368-372
应用知识管理的手段,对《同济大学学报(自然科学版)》的编校排版流程结构进行分析,对流程环节进行前移、拆分、删除后获得优化后的流程结构,并在此基础上对流程中核心环节的任务进行条分缕析地分解、梳理,获得每个环节的分层次的环节任务,从而获得优化的编校排版流程.应用于《同济大学学报(自然科学版)》的实践表明,该流程操作简单,效果明显,使流程工作量大幅减少,提高了流程效率,提高了期刊质量,并且可以给予流程相关的人员更好的心理感受.  相似文献   
9.
郝琦  魏扣 《北京档案》2016,(5):17-20
内容管理作为一种管理方式得到了迅速发展。本文归纳了档案内容管理的提出缘由,在分析内容、内容管理、档案内容等概念的基础上,提出档案内容管理的内涵,并提出档案内容管理对现代档案工作的启示,以期引起档案学界对档案内容管理的重视。  相似文献   
10.
提出图书编校质量的不确定性概念,分析产生不确定性的原因,探讨基于流程管理的解决方案。基于“建立流程—明确任务—监督检查—评价激励”的思路,建立编校流程管理链条,即制定合理的编校流程制度,明确各流程任务,引入过程监督和检查措施,设立结果与过程相结合的评价激励机制。通过编校流程管理,降低图书编校质量的不确定性,达到控制图书编校质量的目的。  相似文献   
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