Why care about caring? Linking teachers’ caring and sense of meaning at work with students’ self-esteem,well-being,and school engagement     

《Teaching and Teacher Education》2020

Research on teacher-student relationships shows their impact on students. However, it typically focuses on teachers’ interactions and instruction, with less attention to motivations/feelings. Specifically, almost no quantitative research has focused on teachers’ caring for students, despite its potential importance. The present multilevel study, comprising 675 students in ages 15–17 and their 33 homeroom teachers, linked students’ feelings that their teacher cares for them with their self-esteem, well-being, and school engagement and indicated that teacher-student relationships quality mediates these links. Furthermore, students’ reports on teachers’ caring were associated with teachers’ sense of meaning at work, suggesting its role in enhancing caring.  相似文献   

大学生孤独感对手机成瘾倾向的影响:生命意义感的调节作用     

陆娟  宫火良 《保定学院学报》2020,(3):95-100

为了探究大学生孤独感、手机成瘾倾向和生命意义感之间的关系,采用UCLA孤独量表、大学生手机成瘾倾向量表、人生意义感问卷,选取408名大学生作为被试进行问卷调查。结果发现:(1)孤独感与手机成瘾倾向呈显著性正相关,生命意义感与手机成瘾倾向呈显著性负相关,孤独感和生命意义感相关性不显著;(2)孤独感和生命意义感都显著预测手机成瘾倾向,生命意义感在孤独感和手机成瘾倾向之间的调节效应显著,低生命意义感大学生的孤独感对手机成瘾倾向的预测力更强。因此,大学生的孤独感能正向预测手机成瘾倾向,生命意义感能调节二者之间的关系,低水平的生命意义感会加剧孤独感对手机成瘾倾向的预测作用,而高水平的生命意义感会使孤独感对手机成瘾倾向的影响较小。  相似文献   

安全情报概念的由来、演进趋势及涵义——来自安全科学学理角度的思辨     

王秉  吴超 《图书情报工作》2019,63(3):45-53

[目的/意义]安全问题是当前国家、政府、企业、社会、大众及学界广泛关注的一个重要现实问题，而安全情报是保障安全的必用之宝，故安全情报研究具有十分重要的理论与现实意义。[方法/过程]运用文献分析法和思辨法，从安全科学学理角度出发，论证基于安全科学视角解读与界定安全情报概念的必要性、重要性与紧迫性，探讨安全情报概念的由来与演进趋势，并分析安全情报的涵义。[结果/结论]从安全科学学理角度看，从安全信息到安全情报的安全管理新认识是提出安全情报概念的根本动力，安全情报概念的总体演进趋势是从分散到统一。同时，从系统安全学角度看，安全情报是指所有影响系统安全行为的安全信息。  相似文献   

王小波杂文中的“我”     

凤卓 《巢湖学院学报》2011,(5):33-38

王小波杂文多用第一人称"我"来叙述,"我"字及"我"惯用句式的频繁出现。本文对王小波杂文中的"我"进行了尝试性的探索,通过形式与内容、文体与思想相结合的整合性的研究,揭示王小波杂文的独特内涵、话语特征和审美意义。  相似文献   

互文性的“反骨”     

王琦 《教育教学论坛》2019,(27):99-100

作为时代深刻变革与文学理论运行轨迹异变的见证与表征,互文性将文学与现实、思想与表征、意义与实践等理论批评的核心问题进行重新定位,将作品与文本、作者意图与意义呈现、意义生成与读者重写等一系列问题置于叩问的前台。  相似文献   

伽达默尔与“读者中心”     

才华 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)

二十世纪六十年代,西方文论的研究重心由作品自身转移到了读者,伽达默尔受海德格尔的启发,对审美主体(读者)的作用进行了深入的探讨和阐释。他指出作品必须经过被接受、被参与、被读者再创造,才具有真正的意义,将读者推上了决定性地位。针对赫施等人"保卫作者"的论调,他提出文本的"真意"是流动和无限的。读者对同一文本产生不同的理解缘于其"先行结构"的不同。"读者中心"论的提出真正打开了解释学大门。  相似文献   

后现代主义与实践美学的回答     

张玉能 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(1):43-52

面对后现代主义美学的“重写现代性”所倡导的消解理性、主体性及其意义异延论（解构美学），社会差异论（生存美学），语言游戏论（解释学美学），非主体可能论（崇高美学），实践美学从以物质生产为中心的社会实践出发，力图建构起人文理性、多维主体性、自由个体性、回应西方现代美学的不确定性、多元化、非人化、语言学转向等问题和趋向，开辟新世纪美学发展的康庄大道。  相似文献   

徽州情歌浅识     

吴玉平 《黄山学院学报》2006,8(2):29-32

西汉时流行的《越人歌》,是徽州最早的情歌。徽州情歌基本为小调、歌舞类型,有独唱、对唱、第三人称的咏唱。歌词大都从生活小事楔入,凸现率真的情趣,直抒心底恋情,敢于向封建礼教挑战,赞美女人胴体,追求爱情自由,又顾及名节道德。反映徽商妇女眷恋情结的可悯可叹,也是徽州情歌主题之一。宁可贫贱而长相厮守,也不要富贵而长别离,则又表现出一些徽州妇女不同的爱情婚姻观。徽州情歌,多层次地展现着徽州的风土人情。  相似文献   

论交际过程中的语境因素     

吴秀兰 《衡水学院学报》2002,4(1):15-16

语言是人类交际的工具。语言的功能表现为它是语义的载体 ,语义的传递才是交际的目的。然而语义的准确理解与表达是与交际活动发生的语言环境 (语境 )密切相关的。研究交际过程中的语境因素 ,对交际双方更好地用英语进行交际很有帮助。  相似文献   

马克思主义人学视域下新时代职业教育的价值追求     

杨烁栎 《林区教学》2021,(2)

通过文本研究的方法,结合马克思的经典著作和习近平总书记的讲话,对《国家职业教育改革实施方案》进行解读。主要说明新时代职业教育的价值追求体现在三个层面:一是对人类本质的完善,二是满足人类对美好社会的追求,三是旨在实现人类全面自由的发展。第一部分阐述职业教育的理论基础是人的类本质理论,分析《国家职业教育改革实施方案》中体现的职业教育对个体关怀;第二部分阐述职业教育的现实出发点是人的社会本质理论,结合《国家职业教育改革实施方案》阐述职业教育对社会关怀的体现;第三部分阐述职业教育的理论归旨是人的发展理论,并由此说明《国家职业教育改革实施方案》中具体措施实际上是对人类的关怀。总结《国家职业教育改革实施方案》中职业教育的价值追求指向是促进人类的发展。  相似文献