质性评价:另一种学生学业评价方法     

苑毅 《教育教学论坛》2020,(19):360-361

量化评价是基于自然科学主义观点对学生学业开展评价,它将学生作为统一的整体忽略了个体之间的差异,而基于人文主义的质性评价则注重学生之间的个体差异。质性评价为职业教育中的学业评价提供了另一种好思路,值得研究和推广。  相似文献   

The balancing act of social enterprise: An IT emergence perspective     

《International Journal of Information Management》2021

The significance of IT in the context of non-digital social enterprises (SEs) and its influence on the viability of such SEs have been less studied themes in information systems research. In the era of ubiquitous IT, SEs have increasing pressures to cope with the ever-dynamic technological domain while balancing their dual objectives. Data from a single revelatory case of Jaipur Rugs (JR), an SE situated in a developing country context (India), is used to fathom the peculiarities of the SE context with a focus on the sociomaterial phenomena of IT emergence. Using the three fundamental notions of sociomateriality theory (relationality, performativity, and practice) this interpretive study understands the mechanisms underlying the SE’s attempt to balance its financial and social sustainability objectives. Through the innovative use of IT, the SE establishes and maintains shared value, yielding stability and efficiency to the business (financial viability) while simultaneously ensuring scalability and effectiveness of their social impact. This study strengthens the perspective of IT as an emergent phenomenon situated in sociomaterial practices and fills a gap in organizational literature by examining such phenomenon in the rich context of SEs where achieving the balance between dual goals is increasingly dependent on non-human (IT) agents.  相似文献   

图书馆学视阈内的客观性原则之诠释     

王学文 《现代情报》2016,36(10):34

图书馆学的客观性依据是基于批判现实基础上的理性要求。它与古典图书馆学家崇尚的“实事求是”、“凸显本真”有着显著的区别。“实事求是”之所以不等同于客观性,缘由在于其实质上是一种高下分明的品级性。与之相反,客观性的实质体现在它的平等性上。图书馆学的客观性原则在过往的古典图书馆文化演进史上得以长久的承袭,主要在于其刻意求索着一种理想化的精神世界。这一理想化精神世界的内在底蕴是人性为本、自由发展和真理永恒。图书馆学中的各种偏见能够凭藉人性为本、自由发展和真理永恒加以克服,同时,人性为本、自由发展及真理永恒本体的偏见又能被图书馆学发展史所克服。  相似文献   

论科学的感觉优先原则、霸权主义和民主主义——从“客观性”一词谈起     

孙志海 《科学学研究》2003,21(Z1):1-5

为了保证研究对象的客观性,科学确立了感觉优先原则。该原则是对认识对象存在性的判定原则,后来被迁移为对认识过程和结果的科学合法性的判定原则。但它受到经验证实原则和经验的"客观性"要求的双重限制。在实证科学语境下,"客观性"的真实含义是"可公共感知性"和"与主体无关性"。人们对感觉优先原则的不适当推广导致科学霸权主义,对经验客观性的要求又导致科学研究的大众主义。  相似文献   

科研拔尖人才的成才规律与启示   总被引：3，自引：1，他引：3  

李晓轩  牛珩  冯俊新 《科学学研究》2004,22(3):273-277

"优势积累"为科研拔尖人才做出杰出工作提供了最大可能。"优势积累"的因素包括:具有良好的先天素质,进入名校学习,师从名师,有出国留学经历,以及在一流研究机构从事科学研究工作等。但是,最终评判科研拔尖人才的标准是做出高质量的研究工作,而不是其它因素。我国拔尖人才的培养应注重广泛利用国际资源以及建立基于普遍性原则的竞争机制。  相似文献   

论决策信息及信息决策的生物原理     

朱红  沈固朝 《情报科学》2003,21(10):1104-1106

本文论述了决策信息的分类及其与信息决策的关系，提出了决策信息与信息决策的六个生物原理、决策信息的第一效应原理、决策信息多样性原理、信息决策交叉点原理、信息决策干扰原理、信息决策杂交原理、决策信息重组与信息决策新建再生原理。  相似文献   

数字图书馆评估指标体系研究   总被引：11，自引：0，他引：11  

张会田 《情报科学》2005,23(10):1542-1545,1563

本文提出高校数字图书馆评估指标体系的制订要注重五大指导原则：评估体系的导向性原则、评价对象的确定性原则、评价标准通用性和灵活性原则、评价体系科学性原则、评价手段技术性原则。同时，文章论述了基于层次结构分析的评估思路与方法，并着重从数字图书馆办馆条件、数字化馆藏资源、网络化信息服务水平与信息利用率、数字图书馆馆员队伍、数字图书馆综合效益五个方面系统性地论述了数字图书馆评估体系的构建。  相似文献   

企业技术开发的风险原理与防范研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

江兵  张承谦 《研究与发展管理》2002,14(5):49-54

对企业技术开发风险原理进行了理论探讨,设计出风险因素体系,通过专家咨询分析其影响程度,指出企业应重点防范的风险因素,建立由企业、社会和政府组成的技术研究开发风险的三维防范体系。  相似文献   

高职英语听力多媒体课件的设计与实现     

朱锦晶 《湖州职业技术学院学报》2005,3(4):87-89

在计算机及网络硬件飞速发展的今天，信息技术教育的条件不断成熟。而CAI课件只有与建构主义相结合时，才能构造出符合学生心理的教学环境，调动学生学习的积极性，提高教学质量和教学水平。在建构主义学习理论的指导下，设计并实现高职英语听力多媒体CAI课件的开发。  相似文献   

稳健原则及其在我国会计实践中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王富强  徐静珍  陈昌定 《唐山学院学报》2004,17(4):47-49

稳健原则在我国会计实践中的应用范围不断扩大,在新会计制度和具体会计准则中更是得到了全面、深入的应用。不仅扩大了计提资产减值准备的范围,排除了资产负债表中的虚拟资产,缩短了资产摊销期,而且改变了借款费用资本化的标准,严格了收入确认的标准,缩小了公允价值概念的使用范围,增加了或有负债的披露内容。同时,稳健原则也存在局限性,克服这一局限性有赖于会计人员素质的培养和会计原则应用优先次序合理安排。  相似文献