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车广伟 《河北体育学院学报》2018,32(1):72-78
为干预青少年对体育课的自主性动机，引进体育课《因果关系感知量表》，并对该量表进行检验。初测选取400名大学一年级的学生作为被试，正式测试选取500名大学一年级的学生作为被试。检验结果表明，预测试体育课《因果关系感知量表》的语言等值性和测量等值性均可以接受；正式测试量表内部一致性信度、内容效度和结构效度良好；体育课《因果关系感知量表》符合心理学测量标准，是测量体育课自主性动机的可靠测量工具。 相似文献
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以青少年为研究对象,采用自编问卷的方法了解当代青少年阅读习惯的现状。调查结果发现,青少年没有能够很好地掌握和应用阅读习惯。在阅读思考、记忆联想、工具书使用、圈点批划等习惯上存在不足,甚至还存在一些不良的阅读习惯,如躺在床上读书等。青少年在阅读习惯上的这些不足不利于阅读能力的提高、知识的获取。对青少年阅读习惯进行差异比较发现,不同性别、不同地区、不同文化程度以及不同年级的青少年之间存在显著差异。针对调查结果,我们为青少年良好阅读习惯的培养提出建议。 相似文献
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