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提出了旨在缩小信息鸿沟的电子政务中的智能Web信息服务模型。信息存取方式、信息理解能力和信息获取愿望的不同导致人们在决策时使用不同类型的信息。基于此，分析了当前我国电子政务网站服务提供现状，设计出一个由Web用户聚类层、Web信息利用分析层和个性化Web服务层三个层面构成的智能信息服务模型，并介绍了模型的主要特点和下一步的工作。 相似文献
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浅谈政府网站的信息资源整合 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国电子政务的发展,信息资源成为政府网站的内容基础。然而我国政府网站在信息资源管理中出现了很多问题,致使政府网站的服务功能不能有效地发挥。文章分析了问题所在,并提出了解决这些问题的对策。 相似文献
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档案工作者是否认同并喜爱自己的职业，是一种成长的内驱力，直接影响其身心投入和工作效率，是稳定档案工作队伍、提高员工整体素质的基础。主观幸福感是指个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评价，是量化个体生活质量的重要综合性指标之一。研究表明，职业是影响人们主观幸福感的因素之一。 相似文献
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档案学专业教学内容随着社会发展和资源、技术的变化而不断更新,专业教学理应进行相应的改革,以适应不断变化的形势,构建专业全程化教学体系已成必然。档案学专业全程化教学改革将在教材建设、教学组织、教学方法和实践教学上进行综合改革,通过构建全程化改革框架,实现课堂教学、课外研究与社会实践的开放互动,从而有利于实现档案专业教学从课内走向课外,从校内走向校外,从学习走向实践,从知识吸收走向知识创新的目标。 相似文献
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在数字技术蓬勃发展的今天，档案数字叙事凭借其沉浸式和互动性特点，使档案数字叙事用户与档案建立更深层次的联系，用户在档案数字叙事空间中进行互动，从而获得情理共鸣。论文依据兰德尔·柯林斯提出的互动仪式链理论，从互动仪式链构建的空间界限、符号焦点、用户群体、情感基础四个方面分析档案数字叙事服务的仪式运行机制，对档案数字叙事服务的仪式构建提供可行方案，最后对档案数字叙事仪式链进行情感能量分析。通过引导用户在档案数字叙事中的情感积累，构建差异化的档案叙事互动市场，为档案利用与赋能提供理论方法，为社会和谐稳定发展提供帮助。 相似文献
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在中学英语教学中使用多媒体技术，可以充分利用课堂时间，提高教学效率。多媒体英语教学可以把学生带进宽松愉悦的学习环境中，使学生有一种心理安全感．学生的主体地位得以充分体现，学生愿学、乐学、会学，从而提高教学质量。 相似文献
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【目的/意义】探讨网络问答社区中意见领袖的社会与知识分享行为特征，为问答社区的发展提供改进建
议。【方法/过程】以知乎“旅行”问答话题下活跃用户为研究对象，通过python爬取用户的个人信息，利用数理统计
和社会网络分析对意见领袖的社会及知识分享行为特征展开研究。【结果/结论】研究发现，社会特征是意见领袖开
展知识共享活动的先决条件，网络问答社区的发展离不开社区用户的多元化；意见领袖为问答社区内容生成主力，
知识分享行为广泛分布于意见领袖的信息活动中且其行为影响力突出；中心团体联合促进意见领袖间的知识分
享，领袖群体间知识分享互动频繁。【创新/局限】对于意见领袖的特征分析只建立在“旅行”这一问答话题，样本数
量偏低，后期将会对更多的问答话题进行研究，以期得出更精准的、普适性更强的结论。 相似文献
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信息管理类专业课程互动式教学的实现 总被引：9，自引：0，他引：9
信息管理类专业课程教学内容随着社会发展和资源、技术的变化不断更新，教学组织上存在着与社会需求相适应的问题，为了满足培养创新型人才的需求，有必要改革传统的信息管理类专业课程的教学，将互动式教学模式引入教学中。本文提出了基于师生互动、教学环节互动、校内外互动相结合的开放式互动教学模式，结合“信息服务与用户”课程对互动教学的模式及实践进行了分析，以期对信息管理类专业课程教学改革起到积极的推动作用。 相似文献
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