法语英语主动结构表达被动意义的比较研究     

冯鸿燕  孙承荣 《牡丹江教育学院学报》2012,(6):42-43

主动结构表达被动意义是法语学习的重点和难点之一。本文通过比较法语和英语主动结构表达被动意义的语言现象,介绍法语、英语各自的表达方式,分析其共性及各自的特性,旨在借助学习者熟悉的英语知识,利用其共性促进法语知识的学习。  相似文献   

比较分析策略在法语命令式教学中的应用     

冯鸿燕  刘艳芹  孙承荣 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):155-156

本文依据语言迁移理论,比较分析了法语命令式和英语祈使语气的异同之处。旨在利用它们的相同之处促进法语教学,发挥英语正迁移的作用;同时辨清它们的差异,抵消干扰,克服英语负迁移的作用,从而提高法语命令式课堂的教学效果。鉴于语言教学规律的共性,本文的比较分析策略对其它二语、三语和更多新语言的教学亦具有积极指导意义。  相似文献   

英语正迁移在法语句法学习中的妙用     

冯鸿燕  李娟 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(4):77-81

法语和英语同属印欧语，它们在句法上存在许多相似之处。运用语言迁移理论对法语和英语中常见的句子成分进行对比分析，可以帮助法语学习者利用英语知识正迁移，克服英语知识负迁移，准确而快速地掌握法语同类知识。  相似文献   

语言迁移与英语和法语的条件句比较研究     

刘艳芹  冯鸿燕 《山东教育学院学报》2011,26(5):64-67

乔姆斯基提出的普遍语法理论使语言迁移成为可能。英语和法语有着很深的历史渊源,对英语和法语进行对比分析,比较两种语言的异同,有助于有良好英语知识的学习者开始法语学习。从条件句,特别是非真实奈件句的比较研究可以看出,英语和法语之间有很多的语言相似性。因此,我们应该充分发挥学生已掌握英语的优势,因势利导,发挥语言正迁移作用,促进学生法语习得。  相似文献   

借助英语巧解法语不定式中无引导词的现象     

冯鸿燕  刘艳芹 《考试周刊》2010,(39):102-103

为揭示法语不定式中无引导词的现象规律,本文借助熟悉的英语知识引出法语中的同类知识,并对它们进行了比较;还总结了法语不定式中无引导词的独特现象,以便全面掌握法语该现象规律。  相似文献   

关于图书馆全民阅读推广工作创新的思考     

冯鸿燕  王海霞 《出版广角》2016,(9):31-33

2014年以来,全民阅读受到国家高度重视,各种形式的全民阅读活动在全国各地如火如荼地开展.图书馆作为全民阅读的推广主体之一,应该理论结合实践,不断创新,以促进全民阅读的可持续发展.本文深入探讨了图书馆全民阅读推广工作创新的几个要点,以期给我国图书馆的全民阅读推广工作提供一定的借鉴与启示.  相似文献