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1.
2.
我的一天     
“人越大越不懂事!”我重重地摔门而出,心里嘀咕着,“还不如我那群顽劣的学生!”和女朋友吵架也越来越显得平常了。对于她那些“关心不够”、“一没钱币二没前途”的刺心窝子的话我也逐渐麻木了。“我还得和张老师去收学费呢!”我们骑着一辆借来的摩托车准备“翻山越岭,长途跋涉”。那个学生是我和张老师班上的,家离学校很远,听  相似文献   
3.
创业教育意义重大,不仅是促进我国经济快速发展主要方式,同时也是我国高职教育的核心内容。现如今,我国就业形势严峻,人才竞争现象激烈,而高等职业院校在为我国输送一批专业型人才过程中发挥着重要作用,因此高等职业院校应加强对教育的重视度,满足我国发展的需要,对此可采取的措施如下:围绕“三创”教育,建立健全教育体系,尤其是关于创业方面的教育,提高学生的社会适应力,使学生在社会竞争中占据优势。  相似文献   
4.
《奥德赛》里的女妖站在喀尔克岛上,用歌声把过往的俊水手迷倒,再温柔一刀。假如董桥是位女子.假如她这会儿也站在香江边上教吹萧的话——我便也要学小晏, “拼却醉颜红”一回了。天下竟有如此勾魂摄魄的女子! 她说她的文字用肉做的,我不知道她的肉用什么做的?但,这个人的荷加兹曲线无疑是最美和最体现东方神韵的。她从觥筹交错的酒会上出来,有些醉了,凭一丝阑珊意兴独行。可是夜幕下,一路上,一重烟幕一重雨又都忍不住幽泣,微醺的她照样媚笑着偷吸走它们的精华! 紧接着躲进书斋修炼。进入文字里缠绵了。说也奇怪,她还是飘过洋的人,偏偏方块字一到她那支笔下立马显得道行更深了。以《聊斋》人物作比:难道这些文字不兼有婴宁的笑、翩翩的幽娴和聂小倩的幽峭吗?  相似文献   
5.
《电子商务》教学中创业意识的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
焦霖  刘阳 《中国成人教育》2007,(23):158-159
电子商务的迅猛发展,为时代带来新的机遇的同时,也为教授此门课程带来了新的挑战。在成人高等教育中,经济管理类专业和计算机、电子类专业不同侧重地开设了与电子商务相关的课程。在这些专业中,是沿用传统的教学模式,培养理论型人才,还是针对成人高等教育要求很强的实用性,成人教育学生有丰富的社会经验,有更为迫切地要求用知识改变命运,争取自主创业的特点进行大胆的教学改革和创新,针对课程的特点加入创业意识的培养?本文就后一种观点从创业意识需具有的合作意识、创新意识、风险意识以及信誉意识四个方面,结合成人高等教育《电子商务》课程内容和特点进行了论述和探讨,以此为成人高等教育课程的创新教学略提拙见。  相似文献   
6.
我的一天     
“人越大越不懂事!“我重重地摔门而出,心里嘀咕着,“还不如我那群顽劣的学生!“和女朋友吵架也越来越显得平常了.对于她那些“关心不够“、“一没钱币二没前途“的刺心窝子的话我也逐渐麻木了.“我还得和张老师去收学费呢!“……  相似文献   
7.
本研究采用《大学生网络人际信任问卷》和《大学生网络安全感问卷》,以311名在校大学生为样本进行问卷调查,探讨大学生网络人际信任和网络安全感关系。结果表明:(1)大学生网络安全感的情况良好,虚拟人际关系的情况良好。(2)网络人际信任与网络安全感之间部分维度存在相关。(3)大学生样本网络安全感的风险预感、情绪体验维度在性别上存在显著差异;在生源地以及专业上没有显著差异。(4)在年级变量上,大学生样本在网络安全感中的不确定感有极显著差异;在网络安全感中的情绪体验和网络人际信任中的友伴支持维度上存在显著差异。  相似文献   
8.
当下一些电视剧仍然包含着陈旧的性别观念,过于强调男性化意识,让女性处于被看的境遇,《亮剑》即是这样一部作品。从对雄性力量的凸显和张扬以及男性价值立场的展示两大方面看,《亮剑》表现的是不和谐的性别文化观念,正视这一现象,有利于建立新型的和谐的社会性别观。  相似文献   
9.
中国是世界期刊大国,但不是期刊强国。随着中国经济、化的进一步发展,尤其是加入WTO后,中国期刊面临前所未有的发展机遇。只要在开发期刊发行市场、开拓期刊广告市场、加大期刊规模经营、加大对外开放力度、大力培养办刊人才、倾力打造期刊品牌等方面抓住机遇,谋求发展,中国期刊就有望做大做强。  相似文献   
10.
刘阳  蔡保松 《继续教育》2015,29(2):11-13
中国TOP大学在过去中国高等教育的继续教育改革中做出了突出贡献,也将在我国社会转型发展新阶段的继续教育发展方向探索中扮演重要角色。现阶段,我国的继续教育内涵和教育方式已经发生了变化。在继续教育内涵上,已经从相对基础的补充知识教育向相对专业化的职业提升和生活质量提高教育内涵转变;在教学内容设计上,从基础性、长时间、系统化的教学内容逐渐向专题式、短时间、微课程化的教学内容发展;在教育方式上,逐渐从以课堂教学为主向基于互联网和现代多媒体技术的空中课堂转移,人人可学、时时能学的终生教育模式正在形成,虚拟教育形式快速发展起来。继续教育的新发展使大学能够直接面对个性化学习者的诉求,从而直接服务社会,进而在一定意义上带动了继续教育的变革。  相似文献   
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