首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   13篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   10篇
科学研究   1篇
信息传播   3篇
  2012年   2篇
  2011年   2篇
  2009年   2篇
  2008年   1篇
  2006年   3篇
  2005年   1篇
  2004年   2篇
  2002年   1篇
排序方式: 共有14条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
统计分析107种医学核心期刊2007年至2012年间的定价变化趋势,并比较分析定价增长率与我国GDP、CPI增长率之间的关系。结果显示,我国医学核心期刊近年来定价变化不大,6年间未调整定价的期刊达39种,占36.45%;医学核心期刊的定价普遍偏低,但总体呈逐年增长的变化趋势;定价增长率与GDP、CPI增长率之间无相关性。  相似文献   
2.
由于教育形式的不同,成人教育学生的学习和管理一直处于“非固定化”的状态。这种状态使他们游离于高等教育的边缘,一定程度上脱离了教育和管理的视野。提高成人教育质量,使成人教育在建设人力资源强国中发挥更重要的作用,必须以“固定化”的思路,把他们纳入既具成教特色、又科学正规的教育和管理范畴,为他们创造民主、科学、平等、高效的成长成才条件。  相似文献   
3.
【习作内容】这次作文不出题目,也不限制内容范围,请你自由写。你想写大自然秀美的山川、变幻的风云雨雪,想写千姿百态的事物、各种各样的人,想写自己的幻想、梦想、理想都可以。动笔前,先认真想一想,自己最想告诉别人的是什么,然后放开来写。要把自己想说的意思写具体,写清楚。注意不写错别字,写完以后读一读,有不满意的地方认真改一改。【设计理念】1.自由选择,降低习作难度。《语文课程标准》强调要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”易于动笔才能乐于动笔,乐于动笔才能善于…  相似文献   
4.
本文从“一专多能”的科技期刊网络学术平台的基本概念着手,简要分析了国内科技期刊和文献数据库系统的发展现状,阐述了走联合之路、建立专业化的科技期刊网络学术平台的必要性和实现手段,对网络环境下科技期刊的发展途径进行了探讨.  相似文献   
5.
如果说,语文课堂教学是由一个个精心设计的教学环节组成的,那么,联结这些教学环节的“桥梁”,应该更精心地加以设计。这是一次语文阅读教学展示会,上课的教师选自各个地区,都非常有实力,所以好课很多。有一位女教师的课,无论是评课专家还是听课教师都给予了较高的评价。她上的是《四季的脚步》——一首写四季景色的很美的小诗。教师领着学生细细品味四季的美景:让他们学四季的歌声,鼓励他们探究自己最喜欢的那个季节的秘密,尽情地读,尽情地说。学生的参与积极性很高,这看起来的确是一堂好课。当学生自主地学完了冬天、夏天、春天三部分内容,…  相似文献   
6.
语文课教什么?许多人会毫不犹豫地回答:当然是教语文。但是,纵观当前的语文教学内容,许多已经大大超出了“语文”的范畴,科学的、政治的、思想道德的、文化生活的甚至天文地理等都在语文课堂演绎着,以致语文教学被泛化为人文教育,最可怕的是有些人还标榜此为“新课程”旗帜下的新探索并乐此不疲,没有“语文”或者不是“语文”的语文课频频占据着我们的中小学语文教学课堂。  相似文献   
7.
语文课教什么?许多人会毫不犹豫地回答:当然是教语文。但是,纵观当前的语文教学内容,许多已经大大超出了“语文”的范畴,科学的、政治的、思想道德的、文化生活的甚至天文地理等都在语文课堂演绎着,以致语文教学被泛化为人文教育,最可怕的是有些人还标榜此为“新课程”旗帜下的新探索并乐此不疲,没有“语文”或者不是“语文”的语文课频频占据着我们的中小学语文教学课堂。语文就是要教语言文字,这是语文的独特使命。也就是说,语文教学“教”的核心应是“怎么说”,而非“说什么”。在语文教学中,言语形式的教学要大于言语内容的教学。其教学…  相似文献   
8.
本文将项目进度管理技术应用于图书出版项目,结合应用项目管理软件,对如何做好资源冲突下的并行项目进度计划作一深入探讨。主要研究以下几个问题:概述项目进度计划技术;提出当资源冲突时,多个图书出版项目计划的制订方案;制定某项目计划时,对比关键链技术与关键路径技术;当进度计划在实施过程中需压缩项目工期时如何调整;总结存在的问题并提出几点对策。  相似文献   
9.
这次作文不出题目,也不限制内容范围,请你自由写。你想写大自然秀美的山川、变幻的风云雨雪,想写千姿百态的事物、各种各样的人,想写自己的幻想、梦想、理想都可以。动笔前,先认真想一想,自己最想告诉别人的是什么,然后放开来写?要把自己想说的意思写具体,写清  相似文献   
10.
《语文新课程标准》要求小学生能写纪实作文和想象作文,于是乎有许多人就把培养小学生“虚构”能力的任务完全交给了想象作文,而把“虚构”作为小学生纪实作文的禁区不敢越雷池一步。笔者认为,小学生的纪实作文不仅应该允许“虚构”,还应该着力呵护学生在写作中的虚构能力。因为,“虚构”并非“虚假”,只要我们引导得法,“虚构”就会令小学生纪实作文如虎添翼,并展现出它独特的魅力。一、以“虚构”启发思路学生写作文,很多时候苦恼的是没有具体的内容可写。其实,学生的积累犹如一座宝藏,需要教师在启动学生表达兴趣的同时,诱导其挖掘自身的…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号