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深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使学生成为创造型和开拓型的人才是当今教育的新课题。现代生物科学发展突飞猛进，生物学研究已进入探索生命奥妙，揭示生命本质的分子生物学时代，这对生物教学提出了更新、更高的要求。 相似文献
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随着新课标的实施，很多教师都在思考如何让学生在掌握基础知识、基本技能的基础上，进一步培养学生的创新精神。在物理的新课程中，它所蕴涵的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点。因此，在培养学生的创新能力上，不是简单的几句话，而是要付出很多努力，下面我从几个方面来谈一谈。 相似文献
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吴小兰 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
兴趣是最好的老师.只有学生对其所学的东西产生兴趣,才会将更多的精力投入到学习中去,学习起来才会更有成效.尤其是在基础教育的初中阶段,这种必要性显得更为突出.那么,如何启发学生对物理的兴趣? 相似文献
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吴小兰 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
课堂心那环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生学的心理环境和教师教的心理环境构成的。课堂心理热情还是冷漠,活跃还足沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此,教师要投入、倾注一定的情感,课堂中要展现、演绎教材内蕴涵的情感因素,激发学生的学习情趣,启发学生善于探究,鼓励学生获得成功的体验。处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系,使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。 相似文献
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吴小兰 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(7):50-51
数学学习动机是人类众多行为动机之一，它表现为渴求数学学习的强烈愿望和求知欲。数学学习动机是直接推动数学学习的一种内部动因，是数学学习者在数学学习中的一种体现自觉能动性、积极性的心理状态。有动机的数学学习，学习效果好；而无动机的数学学习，往往成为一种负担，学习效果不佳。“有正确、稳定和持久的数学学习动机”也是新课程标准对学生的情感态度所设定的目标之一。 相似文献
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文学作品是情感的载体,语文教学就是要借助这个载体来呼唤学生主体情感的挥发,在认知的基础上,领略其中蕴含和传达的丰富情感,并由积极的情感体验培养丰富的情感。本文笔者结合平时语文教学实践谈一谈语文教学中渗透情感教育的几点意见,仅供参考。 相似文献
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利用给出的两个命题,求解“0/0或∞/∞”和“1∞”型极限,既直观又方便,省略了一些繁琐的求导运算,达到事半功倍的作用,同时对培养学生思维的灵活性和学习兴趣,树立学习信心有一定作用. 相似文献
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课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。让学生学到更多的知识、更多的方法,逐步形成良好的学习习惯,学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。以下是我多年来的点滴经验。 相似文献