职业需求的变化与图书馆学教育的变革     

肖希明  唐义 《图书馆》2011,(3):35-37

论文分析了图书馆职业需求变化所导致的对人才需求的变化,对近年来图书馆学教育应对图书馆职业人才需求变化的改革举措的成效与不足进行了探讨,提出了图书馆学教育变革的方向。  相似文献   

老伴的垂钓之乐     

唐义 《健身科学》2010,(7):40-40

老伴刚退休那阵子有些不太适应，有些郁郁寡欢，情绪不佳。后来喜欢上了钓鱼，并交上了一大批渔友之后，整个人完全变了。我们这个小城紧临大海，垂钓有着得天独厚的条件，自古就有着众多的垂钓爱好者，老伴也是应朋友相约慢慢爱上钓鱼的。钓鱼之初，他的手艺不精，每天的收获实在不敢恭维。只有寥寥几条“鱼儿子”“鱼孙子”，还不够烧鱼汤的，我也曾数落过他，可他仍坚持不懈。  相似文献   

创造型学生有何特点     

唐义 《初中生学习技巧》2000,(11):38-39

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图书馆学博物馆学档案学课程体系整合初探     

肖希明  唐义 《中国图书馆学报》2014,40(3):4-12

正在兴起的公共数字文化服务,迫切需要大量掌握图书馆学、博物馆学、档案学知识的复合型人才,三门学科课程体系的整合是学界关注的主要问题。在数字环境下,图书馆、博物馆、档案馆有共同的研究对象——文献,共同的建设任务——资源数字化,和共同的服务内容——数字文化服务,这些共性为三门学科的课程体系整合提供了现实依据。近年来,国外的iSchools运动、面向宽广信息职业的专业教育以及相关国际会议也正在倡导并推动这种整合。基于此,本文提出了以人机交互为核心,以文化管理、生态管理、馆藏管理、技术管理为主要内容的图书馆学、博物馆学、档案学课程体系整合模型。图1。参考文献30。  相似文献   

我国公共数字文化资源整合需求的调查分析     

唐义 《图书情报工作》2015,59(11):6-12

[目的/意义] 了解我国社会公众对公共数字文化资源整合的需求情况, 为我国公共数字文化资源整合实践提供依据和动力。[方法/过程] 在对调查对象、调查目的、时间精力等因素进行充分考虑的基础上, 采用专业的网络调查平台对我国社会公众的公共数字文化资源整合需求进行问卷调查, 对回收的问卷进行系统的总结与分析。[结果/结论] 社会公众获取公共数字文化资源的目的呈现出多样化特征;社会公众需要通过不同平台获取文化资源来满足自己的需求;应将档案馆的资源纳入到公共数字文化资源整合范畴, 构建“一站式”公共数字文化资源获取平台。  相似文献   

国际科学数据共享政策法规体系:Linked Science制度基础   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐义  张晓蒙  郑燃 《图书情报知识》2013,(3)

随着关联数据等技术的发展,科学研究方式也从电子科研(e-Science)向关联科学(Linked Science)转变.关联科学是一种实现科研资产互联的方法,推动透明的、可重复的和跨学科的研究.关联科学的前提之一就是科学资源和数据的共享.为了促使科学数据共享,国际上不同层次的主体都制定了相关的政策法规,这些主体包括国际组织及一国政府、科研资助机构、期刊社及科研机构等,其制定的政策法规分别构成了科学数据共享这一政策法规体系的宏观、中观、微观层次.这一政策法规体系就奠定了关联科学的制度基础.  相似文献   

关联科学核心词汇规范:提出、优化及展望     

唐义 《图书馆杂志》2013,(3):55-60

关联数据等技术的发展以及科学数据等科学资源共享制度的初步建立催生了关联科学这种全新的科学研究支撑方式。关联科学核心词汇规范(Linked Science Core Vocabulary Specification,LSC)为关联科学的实现提供了技术路径,但该规范还需要优化和扩展。为了实现关联科学核心词汇规范的功能,还需要解决开放科学数据、科学资源版权保护以及用LSC将科学研究模型化的主体等问题。  相似文献   

开放科学发展历程及存在的问题与对策     

唐义  肖希明 《情报资料工作》2013,(5)

文章采用历史研究法分析了开放科学的发展历程.研究发现,尽管目前的科学开放程度有了较大程度的提高,但还存在着诸多问题.对此,文章提出了针对性的解决措施,以期推动开放科学的发展.  相似文献   

我国LIS教育人才培养模式研究     

唐义  李金芮 《图书情报知识》2014,(1):11-17,25

通过对我国75所LIS教育机构人才培养现状的网络调查,分析了我国LIS教育人才培养的制度设计,包括学位设置、招生方式、培养目标、质量评估与认证制度,以及我国LIS教育人才培养的过程管理,包括学科专业与课程设置、培养方式、培养要求等。在此基础上,从本科生招生制度、研究生分类培养模式、导师制度改革、培养要求的科学性和灵活性等方面提出了变革我国LIS教育人才培养模式的若干建议。  相似文献   

公共数字文化信息生态系统主体及其因子分析     

唐义 《图书与情报》2014,(1):111-116

信息环境下,公共文化服务机构纷纷构建数字化馆藏,通过网络为社会公众提供数字文化服务。这些公共文化服务机构建立的网络虚拟文化信息服务系统就是公共数字文化信息生态系统。该系统生态主体是公共数字文化信息人,包括公共数字文化信息生产者、组织与传递者、消费者、监管者;该系统生态因子包括公共数字文化信息本体、信息技术、信息制度以及信息时空。二者相互联系、相互作用,共同构成公共数字文化信息生态系统这个有机整体。  相似文献