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1.
为了在智慧学习环境下实现自适应情感交互,文章首先构建了基于学习者情感的学习画面情感自适应调整模型,并依托此模型开发了原型系统。随后,文章以济南市X中学的98名学生为研究对象,采用准实验研究法,通过学习者情感所占比例分析和问卷数据统计分析,验证了文章提出的假设成立,即智慧学习环境下学习画面情感自适应调整能够提高学习过程中学习者积极情感所占的比例,并能激发学习者的学习兴趣。在智慧学习环境下自适应调整学习画面情感,为解决智慧学习环境情感层面的自适应交互问题提供了新的思路与方法。  相似文献   
2.
本文选取在新闻传播界和人文社科界有重要影响的六份学术期刊,采用内容分析法对六份期刊1994年-2011年间发表的有关互联网研究的文章进行了实证研究,对18年来我国学术界对互联网研究的发展变化轨迹进行了系统分析,并对其中反映出的问题进行理论上的探讨.研究发现:互联网学术研究的状况与互联网行业的发展变化密切相关;我国对互联网的研究日益理性和规范;互联网研究的国际化视野有待于进一步开拓.  相似文献   
3.
一、问题的提出 在初中英语课堂教学中,教师呈现重要的语言点后应及时了解学生的理解情况,然后基于学生的反馈进行有针对性的后续教学,以确保绝大部分学生能理解和掌握目标语。但在目前的英语教学中,检测学生的理解这个教学环节普遍没有得到足够的重视,以教师为中心的传统观念根深蒂固地影响我们的课堂教学,  相似文献   
4.
校园歌谣对校园生活、杜会现象,或讽刺,或嘲弄,或戏谑,或调侃,或规劝,在貌似轻松幽默的语言背后,隐含着青少年的困惑、迷惘乃至焦虑与激愤。本文分析总结了校园歌谣的传播特征,从充分发挥其积极因素和加强引导其消极因素的角度,思考和探索如何积极营造有利于培养青少年健康成长的校园文化环境。  相似文献   
5.
论教师的人格魅力在教育中的示范效应   总被引:9,自引:0,他引:9  
如果说19世纪的教育是知识教育,20世纪的教育是技能教育,那么21世纪的教育则是人格教育。教师是人格教育活的教材,教师在人格上赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。现代教育家夏丐尊先生在谈到著名教育家、艺术家李叔同时曾说过:“李先生教图画、音乐,学生对图画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的原故。因为他教图画、音乐,而他所懂得的不仅是图画、音乐;他的诗文比国文先生的更好,  相似文献   
6.
7.
同期声的采集与运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
同期声是指拍摄画面的同时,在同一磁带上同步记录的与画面有关的现场的人声或自然环境中的声响。同期声经过细致的后期处理,能够最大限度缩短屏幕与观众的心理距离,增强节目表现力和感染力。本文将在同期声的价值、采集和运用诸方面作理论上的探讨。  相似文献   
8.
论现代教育技术的运用与创新思维的培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
现代教育技术在教育中的运用,是教育手段的一次历史性变革,她有力地促进了教学内容体系的改革,推动了教学方法的革新,改变了现有的教学模式,对培养创新思维、创新意识的人才有着重要的作用。现代教育技术的运用与创新思维的培养的关系主要体现在以下方面:一、运用现代教育技术手段,可以提供创新思维的感知材料现代教育技术手段和传统教学手段不同,它提供的外部刺激不是单一的刺激,而是多种感官的综合刺激,这对于知识的获取和保持是非常重要的。心理学的实验证明,人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,其余来自嗅觉、味…  相似文献   
9.
视听传媒中的西方文化霸权及抵御对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
美国利用自己的视听传媒刻意营造出了一种特殊的“美国形象”。这种美国形象并不反映真正的美国,它已经“异化”出美国自身而成为一种被大众传媒再度制造出的“拟像”。  相似文献   
10.
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