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语文教学的目的之一是要让学生能交流,会说话。在人际交往的现实生活中,一席合宜的话语不仅能调和现场气氛,解决一些争端,而且能充分展示个人才华,凸显人格魅力,培养学生的语言表达能力。 相似文献
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着眼未来人才的素质提高,生本教育以独特的优势和魅力赢得了教师的青睐.在课堂教学中,我进行了多方位的尝试.
一、多种形式,感悟教材
(一)调动已有的情感体验,引起感情上的共鸣在教余光中的《乡愁》一诗时,我设计了这样的对话:记得老师上师范的时候,每当看见近路的同学周末能高高兴兴地回家,心里就特别想家——同学们你有过想家的时候吗? 相似文献
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正云计算和物联网技术云计算是一种通过互联网,以服务的方式提供动态可伸缩的虚拟化资源的计算模式,它将计算任务分布在大量依靠网络连接起来的硬件平台上,使用户能够按需获取计算能力、存储空间和信息服务,并实施多种应用。物联网是通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备,按约定的协议,把任何物体与互联网相连接,进行信息交换和通信,以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的 相似文献
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在小学语文课教学中,面对内容单一、情节简单的教材文本,为使课堂内容愈加丰富,可以精心进行教学设计,包含课堂互动、资源调动和拓展延伸等方面。 相似文献
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购买决策是消费领域研究的重要课题。本研究通过计算机模拟情境探讨了乐观-悲观倾向者在高低时间压力情境下的购买决策。方差分析发现,在高时间压力情境中,无论乐观还是悲观倾向者,均产生了更多的购买行为;乐观倾向者比悲观倾向者产生更多的购买行为;时间压力与乐观-悲观倾向不存在交互作用。优势分析发现,时间压力贡献了已解释方差的29.66%,乐观-悲观倾向贡献了35.17%。 相似文献
9.
物理一直是让学生头疼的学科,我们可以采用一种学生自学加老师指导的新的教学模式来改变以往观念,让学生爱上物理课。 相似文献
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在把握语文课程性质,明确语文教学目标方向的基础上,当前小学语文教师提升制定阅读教学能力目标科学性的策略有以下几点.
一、树立阅读能力教学目标层级观念,建构学段阅读能力目标具体层级
立足于《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求,借鉴已有成果,笔者认为小学生阅读能力教学目标层级包括以下几个方面. 相似文献