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2.
科学技术的发展使技术人工物不断趋于智能化。智能可穿戴装置作为技术人工物的一种，以解决人类生产和生活问题的功能性装置为主。现代科学不仅要关心如何为智能可穿戴装置提供技术应用，还要思考如何将道德价值和伦理责任设计到智能可穿戴装置中，这是智能人工物技术治理中不容忽视的问题。本文通过技术现象学还原法，追溯了智能可穿戴装置的价值和责任问题，分析了其起源和范围以及责任划分，以期为智能可穿戴设计中的技术伦理问题提供一些参考。最后得出智能可穿戴装置的价值分为其技术设计价值、道德伦理主体价值，责任则是四个主要责任主体由设计师和工程师、智能可穿戴装置、用户和政府监管单位形成了一个责任闭环。 相似文献
3.
新课程的推行,不仅是教育教学观念的转变和蜕变过程,更是在教育教学实践中展现教育教学智慧的过程,在历史教学中,应创设真实的问题情境,尽量将教学过程转变为学生的"亚研究""再创造"的过程,使学生在获取历史知识的同时,启迪心智,培育品格,从而全面落实新课程所要求的核心素养培养目标. 相似文献
4.
徐青竹 《内蒙古科技与经济》2023,(6):90-92+101
利用1971年—2020年兴安盟8个国家站逐日平均气温、日最低气温资料，按照寒潮标准统计寒潮频次和寒潮强度，分析兴安盟地区单站寒潮和区域寒潮的气候变化特征。结果表明：兴安盟地区单站寒潮出现频次的地域差异较大，呈现出自西北向东南递减的趋势，高海拔地区多于低海拔地区，年平均次数最多的为西北部阿尔山16次，最少的南部巴彦呼舒不足2次。近50 a来兴安盟地区共出现区域性寒潮185次，均发生于当年10月至次年4月，其中以12月最多，且从年际和年代际的角度来看，兴安盟区域性寒潮均表现出减少的趋势，其中年代际减少的趋势更加显著。在1985年前后，兴安盟区域性寒潮出现了由多到少的突变。 相似文献
5.
徐岚 《学位与研究生教育》2020,(5):49-58
中国文化背景中的导师指导概念强调师德,立德树人通过影响博士生社会化发挥潜移默化的作用,然而德治文化传统重视教师自我修身却比较忽视监督机制的建设。导师在指导内容上注重把控大方向而具体指导不足,关注点以学术为边界较少涉及其他方面,重结果而轻过程,重任务导向轻个人导向。博士生指导应因材施教,根据阶段需要适当调整引导导向和控制导向;强调以人为本,使师德师风在个人关系维度上进一步具体化;加强制度建设,将底线师德与崇高师德结合起来;建立纠纷处理机制,但保持对“师德失范”的谨慎定义。 相似文献
6.
8.
刘藤说:"其实不断刷新吉尼斯世界纪录,并不是为了要得到某个称号,只是为了‘挑战’自己。之所以喜欢吉尼斯世界纪录,是因为它充满了能量,它能够激发出我们每个人内在无限的可能,它让我挑战的不只是一种技能的层面,更多的而是一种精神的层面!" 相似文献
9.
集邮成为公众喜爱的文化活动,通常人们认为始于1860年代初期。但是,毋容置疑,在此之前肯定有人早已悄悄地收藏邮票。如图是一封展开的信件,寄件人约翰·达文波特(John M.Davenport)书写于1841年12月14日,从牛津寄给伦敦的亨利·戴维斯(Henry D.Davies)。封面上贴1枚红便士,销黑色马耳他十字戳。背面有牛津12月14日收寄黑色邮戳和伦敦12月15日红色落地邮戳。 相似文献
10.