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海峡两岸图书情报学教育理念的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分析对海峡两岸图书情报学教育进行比较研究的必要性和重要性,并选取教育理念为切入点,对海峡两岸的图书情报教育进行了比较与分析,揭示了两岸图书情报教育理念的异同点和各自的问题,同时指出二者应该相互借鉴之处.表1.参考文献10. 相似文献
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关于共被引分析方法的再认识和再思考 总被引:6,自引:0,他引:6
共被引(Co-citation)分析方法自1973年提出后便产生了很广泛影响,大家一直以来都按约定俗成的方式去处理共被引矩阵,但是最近对该方法的讨论非常激烈.核心问题围绕"矩阵转化的方法"而展开.在认识他们争论的同时,我们对此也提出了自己的想法和思考.我们从"共被引矩阵作为临近矩阵"这一角度,认为对角线应该采用该作者与其他作者的最大共被引次数 1来表示;同时我们从稳定性和程序的统一性等方面探讨了欧几里得距离的平方这一标准化算法的优越性.最后我们用实例来证实了自己的想法的可行性和准确性.以期对以后该方法的使用提供参考. 相似文献
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