浅议素质教育     

陈燕衎  张增喜 《保定学院学报》2001,14(3)

简要回顾了我国实施素质教育的过程,分析了素质及素质教育的概念,阐述了实施素质教育的途径.  相似文献   

解放思想　抓住机遇　乘势攻坚(摘要)——在天津体育学院1998 年教学工作会议上的讲话     

李骝 《天津体育学院学报》1998,13(2):1-3

送走香港回归和“十五大”胜利召开的１９９７年,我们迎来更加辉煌的１９９８年。党的“十五大”吹响了跨世纪的进军号角,在新一轮思想解放的氛围和更为宽松的环境中,我院党委、院领导和广大教职员工发扬民主、求真务实、抢抓机遇、开拓奋进,撞击着束缚思想的陈旧观念...  相似文献   

坚持“一活二放” 发展高职教育     

张增喜  陈燕衎 《中国职业技术教育》2001,(9):54-54

高职教育是以市场为导向、直接为经济建设服务的教育类型。笔者认为要办好高职教育，必须更新观念，坚持“一活二放”，不断深化改革。活，即灵活、活跃 ①办学思想要活，要冲破旧框框的束缚，以“终身教育”和“学习化社会”为目标，一切从实际出发，只要有利于培养学生的创新能力，有利于培养应用型人才，有利于推动当地经济建设的发展，就努力去做。②学制要活，实行学分积累制和弹性学制，允许学生跳级与留级，允许学生就学与就业交叉，积满规定学分即可毕业。③办学形式要活，既有正规学历教育，又充分发挥学校的人才、技术、设备优势…  相似文献   

试论数学的开放性     

陈燕衎  张增喜 《保定师专学报》2002,15(2):9-11

给出了数学开放性的定义,通过概念、命题、关系、解题思路和科学体系开放的实例论证了数学的开放性的存在。  相似文献   

大学生领导力教育模式与优化路径研究     

唐兵李可衎黄冉 《中国教育技术装备》2023,(14):20-23

大学生领导力教育是高等教育的重要使命与内容。在我国已逐步形成课程型、社团型、社会实践型和综合型等大学生领导力教育模式,然而在实践中,我国大学生领导力教育还存在诸如大众化水平较低、与实践联系不紧密、针对性与实效性不强、教育生态系统不完善等问题。因此,需要从政府、社会、学校等层面予以优化。  相似文献   

练习设计“八忌”     

黄锦山  陈长衎 《小学教学研究》1984,(6)

练习题的设计,应该具有科学性、启发性、针对性、趣味性,才能帮助学生巩固概念,锻炼思惟,提高解决问题的能力。同时也能使教师根据学生在练习过程中反馈出来的信息,及时调整教学过程。练习设计是教学中重要的一环。但是我们经常遇到一些练习题,或超越大纲教材,天马行空,或题目幽昧不明,模棱两可,或信手拈来,脱离学生实际,或单调重复,味同嚼蜡。为此,我们特提出“练习设计八忌”,以避免练习设计的盲目性,促进教学改革工作。  相似文献   

今天,我真烦     

施钟衎 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)

今天是星期六,天气晴朗,阳光明媚。我在写字台边苦苦思索着怎样写今天的日记。外婆也真是的,说什么一定要我今天写完,又不让我玩,不然,我至少也可以写篇《今天,我真高兴》。“唉,真烦!”我用手托着下巴,铅笔头都快咬烂了。还没想出来。我不安分地跺着脚,听着客厅里外婆等人打麻将的声音,我什么也写不出来。“衎衎!写好了没?”只听“吱呀”一声,妈妈推开门进来了。“好什么呀!”我没好气地说。“怎么搞的,这么久也想不  相似文献