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1.
一个n阶符号模式P是谱任意的,如果对任意的n次首一实系数多项式f(x),在P的定性矩阵类Q(P)中至少存在一个实矩阵B,使得B的特征多项式为f(x).如果谱任意符号模式矩阵P的任意非零元被零取代后所得到的符号模式矩阵不是谱任意的,那么P称为极小谱任意符号模式.本文给出了一类n≥3的极小谱任意符号模式.  相似文献   
2.
大学物理教材中对光电效应下的定义不准确,对光电子是否有最大初动能存在两派观点,通过对金属逸出功的分析,表明光电子存在最大初动能。  相似文献   
3.
财产权的产生及其归属应由私法予以规范,行政权力依法对私有财产权的限制与剥夺的依据在于公法。因此,行政权力重点关注的不应是财产权的产生是否符合私法规范,而应是其剥夺是否符合公法规范和程序。在此基础上,行政机关应严格区分执法过程中的公法效力和私法效力。基于财产权的自然权利属性以及其所承载的人格自由精神和私法自治理念,即便是违法建筑,也应首先由建造人因其建造事实而取得私法上的所有权,此后才涉及行政权力依据公法对该所有权进行限制或者剥夺的问题。  相似文献   
4.
田学真  张俊 《文教资料》2011,(8):186-188
研究生扩招是近年来高等教育发展的热门话题之一。作者搜集并分析我国内地省市级以上重点报纸媒体1999年至2010年间关于研究生扩招的相关报道,探究报道内容的变化及其原因,以期形成对研究生扩招的理性认识。  相似文献   
5.
总结了23例氯化锶[^89Sr]注射液治疗肿瘤骨转移的护理。23例患者经ECT骨扫描检查证实骨转移病灶为单处和多处不等,主要临床表现为玩固性骨疼痛,活动能力受限。给予氯化锶[^89Sr]注射治疗,并采取以下护理措施:注射前疼痛评估,注射前心理护理,治疗后跟踪随访,不良反应的观察及应对护理等。  相似文献   
6.
策略选择是自我调节学习的一个重要过程,受到研究者的广泛关注。当前的几种策略选择理论认为,学习者通过权衡执行策略的速度、准确性和努力来选择出最优的策略,策略的选择过程是理性的、适应性的。而来自算术、决策和记忆领域的实证研究关于策略权衡的因素以及策略选择的适应性尚未达成一致的结论。目前策略选择研究主要采用有/无选择法,从策略的效用、任务难度、认知、元认知等方面探讨策略选择的影响因素,得出了一些比较有价值的结论,但这一范式难以揭示个体策略选择的过程,而且生态效度也有限。未来研究可采用微观调节法,结合策略选择的影响因素,探讨学习者在真实学习情境中进行策略选择和学习的过程。  相似文献   
7.
随着计算机网络技术和手持移动设备的迅速发展和快速普及,社会化媒体在大学英语教学中的使用逐渐兴起.为了调查微信平台在大学英语课堂教学中的使用情况以及此教学方式是否对学生的英语学习具有有效性,通过课堂观摩、问卷调查与访谈的方式进行了调查研究.研究发现,微信平台辅助大学英语教学有助于激发学生的英语学习兴趣,促进师生及生生之间的交互,能够及时反馈学习结果等.  相似文献   
8.
黄参多糖干预运动小鼠免疫功能的实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对小鼠进行大运动量游泳训练建立运动性免疫抑制模型,并灌胃黄参多糖(SGP)进行干预,以测定小鼠免疫器官脾脏、胸腺与体重的比值;采用迟发性变态反应(DTH)及ConA诱导小鼠淋巴细胞转化实验(MTT法)测试小鼠细胞免疫功能;脾脏抗体生成细胞检测(Jerne改良玻片法)及半数溶血值(HC50)测试体液免疫功能;采用小鼠腹腔巨噬细胞的吞噬鸡红细胞实验测试特异性免疫功能.结果表明:大运动量的单纯游泳组小鼠免疫器官萎缩,足跖肿胀度、淋巴细胞增殖力、溶血空斑数及巨噬细胞吞噬功能都明显降低.而应用SGP干预后能明显提高小鼠的免疫器官指数,足跖肿胀度、淋巴细胞增殖力、脾脏生成抗体细胞数、半数溶血值及巨噬细胞吞噬功能也有明显提高.表明黄参多糖(SGP)在提高机体免疫能力及抗疲劳方面有显著功效.  相似文献   
9.
从认知心理学角度来看,推理是情报分析中的核心环节;批判性思维能够通过关注思维过程提高人们的推理质量.尝试将批判性思维引入情报分析,探索从批判性思维智力技能和批判性思维特质两个维度出发,对情报分析人员的批判性思维进行界定,并针对情报分析人员的实际工作特点,提出情报分析人员批判性思维的培养策略.  相似文献   
10.
[目的/意义]构建大学生参与高校图书馆创客空间意愿的影响因素模型,为高校图书馆创客空间的构建提供理论性的指导。[方法/过程]以高校大学生为访谈对象,采用扎根理论质化研究方法,构建大学生参与图书馆创客空间意愿的影响因素模型,并设计问卷进行实证研究。[结果/结论]参与态度、参与规范与参与知觉行为这三个主范畴对大学生参与图书馆创客空间的意愿存在显著的影响。参与态度是影响大学生参与意愿的内部驱动因素,参与规范是影响大学生参与意愿的外部驱动因素,参与知觉行为是影响大学生参与意愿的情景因素。  相似文献   
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