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上个星期,幼儿感知了溶解现象,活动后我在金鱼缸里放了木珠、雪花片、瓶盖、肥皂和彩泥,让幼儿继续观察。几天以后。“老师,水变臭了!快,快来看呀!”孙鸣东边说边拉着我往窗台边走。果然,原本清澈的一缸水因溶解的肥皂和彩泥而变得混浊,还散发出一股难闻的臭味。我敏感地觉得这是一个很吸引孩子的话题,于是,我故作惊讶状:“真的,水臭了!我放的是干净的水,怎么会变臭呢?”“彩泥是臭的,它溶解后水就变臭了!”“不是的,不是的,彩泥是香的!”“是臭的!”“是香的!”有人争执起来。孩子们都看着我,希望我告诉他们正确答案。这时,我故意摇摇头说:“我也没闻过,你们去闻一闻,不就知道了吗?” 相似文献
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在教育教学中适当的运用赞美手法可以起到积极的作用。作为教师要以自身的人格魅力影响和感化学生,真诚地热爱、赏识学生,还要善于发现学生的闪光点。同时,不要违心地去粉饰、美化他们的缺点和错误,而是要爱护和尊重学生的人格、个性和自尊心。 相似文献
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声学定位技术的发展速度非常快,其应用也越来越广泛。当前大多海洋工程,如海洋油气开发、深海矿藏资源调查、海底光缆管线路由调查与维修等,需要声学定位系统(acoustic positioning system)对水下拖体进行导航定位,如水下遥控机器人ROV(remotely operated vehicle)、水下无人及其人UUV(unmanned underwater vehicle)、水下自动机器人AUV(autonomous underwater vehicle)、声纳设备的水下拖鱼(towfish)等。本文就声学定位导航系统的发展现状、声学定位系统的原理、分类、不同类别的优缺点以及系统的技术发展等进行简单的研究。 相似文献
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我们在《学前教育》2001年第10期中尝试着从两个不同的维度,两两交叉,提出了区域讲评(讨论)的四种基本类型(详见《区域活动讲评性质与类型》)。但是我们感到其中的论述还不够成熟,有些问题也还稍嫌抽象了些,现结合一个具体的教育过程,做进一步的探讨。下面是我们在10月底对一位教师的区域讲评教学活动所进行的系统的观察、描述、分析和诊断。讲评内容之一:飞机模型在早上的区域活动时间里,一幼儿在结构区用雪花片按照图片上的飞机模型搭了一架飞机,教师在随后的讲评时间里请他上来做展示,并向其他幼儿提出 相似文献
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教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革所探讨的热点问题之一.但是,教师专业化毕竟是一个源于西方的概念,而当前我们却实行简单的"拿来主义",对于这个概念是否适用于当前的时代背景以及我国的国情,似乎很少有人进行过理性地审视. 相似文献
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