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近年高考对古诗词的考查中,间接抒情方式曾多次涉猎,为了帮助学生全面了解古诗词间接抒情的特点,下面我们具体探究一下间接抒情常考的几种方式：一、借景抒情：是指诗人对要表达的感情正面不着一字,并不直接抒写感情,而是寄托于眼前的自然景象之中,越发使人体会到真情实感.在我国古代诗歌中,梅、兰、竹、菊、溪流、沙漠、细雨和梧桐等,常常是诗人借以抒情的意象. 相似文献
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在音乐教育中,充分利用多媒体教学资源,可以加强课堂的趣味性,增大音乐教育的深度与广度,提高音乐教学的质量。文章就如何运用多媒体提高授课效率与知识密度进行了探讨。 相似文献
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讨论了负相伴样本情形指数分布中寿命参数θ的经验Bayes单侧检验问题：H0：θ≤θ0←→H1：θ〉θ0，利用概率密度函数的核估计构造了参数的经验Bayes单侧检验函数，在适当的条件下证明了所提出的经验Bayes检验函数的渐近最优性，并获得了其收敛速度． 相似文献
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谈艺术欣赏课对非艺术类专业学生审美意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校开设艺术欣赏课,对于培养学生审美意识、审美情趣、审美能力,陶冶高尚的道德情操;培养良好的心理素质,促进学生德、智、体、美全面发展,具有其他学科不可替代的作用。对高职学生审美意识的培养,关系到技能人才素质的提高,关系到技能人才思维空间的拓展,从宏观上引导高职学生向更高层次的专业目标努力。 相似文献
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随着素质教育的深入开展,音乐、舞蹈也随之被重视。在众多艺术形式中,舞蹈和音乐的关系是最为密切的。人们常说:"音乐是舞蹈的灵魂。"而舞蹈则是看得见的、会流动的音乐,甚至是听、看合二为一的音乐(踢踏 相似文献
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<正>美术是素质教育下的一门重要学科,肩负着提高学生美术素养的重要责任,提高学生美术欣赏能力是美术教学的一个重要目标。但受传统教学观念的影响,美术欣赏课只是注重让学生了解作品的艺术特点,并未将作品产生的时代背景、文化环境和创作者的相关信息联系起来,并没有实现对作品全面而立体的认知,并没有促进学生全方位的发展与提高。在新形势下,我们要对美术欣赏教学进行全面改革,让学生通过作品与创作者进行直接对话,引发学生的思考,激发学生的创新 相似文献
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青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,其思想政治和道德素质水平将对学生产生深远的影响。加强和改进青年教师的思想政治工作在当下已经成为一种必然。本文从管理心理学的角度出发,以目标管理的心理契合为立足点,探索当前在高校青年教师思想政治建设中存在的问题,提出切实可行的改进措施和途径。 相似文献
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对于线性模型y=xβ＋ε，E（ε）=0，Cov（ε）=V〉0，定义了一种新的相对效率e5（β（D））=[tr（Cov（β））^q／tr（Cov（β（D）））^q]1/q（q≥1），研究了它与其他相对效率的关系，以及给出了它的一个下界． 相似文献