法学教学中的法律思维培养——以《合同法》和《侵权责任法》为例     

刘宇 《黑龙江高教研究》2020,(6):155-160

  相似文献   

参与式儿童研究:一种儿童研究的新范式     

刘宇 《全球教育展望》2020,49(1):103-112

  相似文献   

12周惯性哑铃练习对轻度认知损害老年人的干预效果     

吕娇娇  黄灵燕  刘宇 《上海体育学院学报》2020,(5):63-69,80

目的观察12周惯性哑铃练习对轻度认知损害(MCI)老年人认知功能、身体活动能力、生活质量和睡眠质量的影响,并探讨认知改善与其他功能改变之间的关系。方法将45名MCI老年人随机分为干预组(n=22)和对照组(n=23)。干预组受试者进行惯性哑铃练习(3次/周,60 min/次,持续12周),对照组不进行运动干预。结果 12周后,干预组受试者阿尔茨海默病评定量表-认知部分(ADAS-Cog)总分/指令得分、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分、起立行走计时(TUG)和SF-36健康调查问卷(SF-36)心理总得分均显著改善(均P<0.05)。与对照组相比,干预组受试者ADAS-Cog总分/单词回忆得分/注意力得分、简明精神量表(MMSE)评分、TUG和匹兹堡睡眠指数(PSQI)的改善程度均具有显著差异(P<0.05或P=0.05)。偏相关分析结果显示,SF-36心理总得分改变(r=-0.712)、PSQI改变(r=-0.380)与认知改善程度均呈显著负相关。结论 12周惯性哑铃练习可显著提高MCI老年人的认知功能,并对其移动能力、生活质量和睡眠质量具有积极影响,且心理和睡眠改变程度可能影响认知功能的改善效果。  相似文献   

卓越工程师工程意识培养的思路与途径     

郭香敏  刘宇 《职业技术》2011,(9):125

提高人才培养质量,培养创新型工程人才是工科类高校教育目前面临的重要任务。本章分析了工程类大学生工程意识培养的现状及存在的问题,提出"卓越工程师"工程意识培养应通过改变授课方法、改变人才培养中课程设置、提供有利于工程能力培养的实践环境、构建高水平工程型师资队伍等途径来实现。  相似文献   

兰州市城区稳定边界层变化规律的初步研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘宇  胡非  王式功  邹捍  杨德保  尚可政 《中国科学院研究生院学报》2003,20(4):482-487

兰州市城区空气污染严重与其特殊的大气边界层密切相关。利用兰州市城区现有大气边界层探测资料 ,采用多种稳定度参数计算方法 ,统计分析了该市大气层结稳定度的时空分布规律及其与天气形势的关系 ,发现兰州市城区冬季大气稳定边界层日间存在发生或发展的特有现象 ,并探寻了其形成机制 ,从而为兰州市开展空气污染预报提供可靠的理论依据  相似文献   

PST 649E数字式厂用变压器保护装置在西沟水电厂的应用     

刘宇 《黑龙江科技信息》2007,(4S):35-35,2

西沟水电厂为配合厂用电自动化系统的需要，将两台厂用变的常规保护换成PST649E数字式厂用变保护装置。结合此装置在西沟水电厂的成功应用。介绍了该装置的主要特点和功能以及根据本厂实际在现场方面的考虑。  相似文献   

欧美对华"非市场经济"条款与中国的出口对策     

刘宇 《科协论坛》2007,(10):122-123

"非市场经济条款"的存在,使中国自加入WTO以来深受困扰,对中国在国际贸易中的合法利益构成了威胁。如何认识这一条款并采取积极措施消除其不利影响,是中国目前面对的一个重大课题。本文对非市场经济条款的概念、由来、及其性质进行了深入分析,在此基础上就我国在出口中如何应对提出了自己的观点。  相似文献   

电信业发展中的区域选择问题量化分析     

刘宇 《未来与发展》2007,(10):28-31

本文首先对电信业的区域选择问题进行了理论阐述,在此基础上,从发展的角度对电信业在未来发展中如何选择区域以及选择什么样的区域进行了量化分析。  相似文献   

中国ESCI收录期刊发展现状研究     

孙劲楠  刘宇舸  丁佐奇 《中国出版》2023,(4):3-10

ESCI期刊自2023年起被赋予影响因子。以ESCI最新收录的116种中国期刊为研究对象,利用文献计量学方法研究各刊的基本指标和引文指标,研究发现自然科学类期刊仍是我国学术期刊的主流,在创办和发展期刊时已有填补学科空白的意识;一些高质量ESCI期刊极具学术价值和发展潜力,但整体仍与国际先进水平存在差距;中文刊和多语种刊的发展受到语言壁垒的制约。建议整合期刊资源,调整出版模式,优化同行评议程序,多渠道互助形成平台效应。  相似文献   

从“乡音难改”到“洋腔洋调”——语音教学问题再探索     

刘宇 《兰州教育学院学报》2011,(6):52-53

作为话语交际的基础,语音教学往往是语言教学的始发站,并具有不可替代的语言学意义。然而传统的语音教学中费时低效的现象却屡见不鲜,这种情况已经不能满足当前大学英语教学大环境所赋予的要求,也不能很好地满足学生对语音语调学习的需求。根据多年来语音教学实践,笔者从分析语音教学的重要性入手,从统一语音教师的全局意识到语音教师在课堂教学中应该关注的问题,将如何教语音的问题系统化,以期达到在教学目的上能尽可能地实现从"乡音难改"到"洋腔洋调"的过渡。  相似文献