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语文课堂教学中学生主体性、探究性参与是有效形成充溢灵动的语文课堂的必要条件和手段。如何利用这一手段，此乃我们语文教学中所必须认真研究而又踏实实践的课题。 相似文献
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包颖 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(2):34-37
林语堂提倡以艺术的方式优游人生，他的人生哲学沾染着浓厚的闲适享乐的色彩。看似以闲适享乐为主调的林氏的快乐人生哲学，其实是有着深沉的文化内涵的：它以浓淡适宜的关于人生的悲剧意识为其人生画面的底色；用智者独具的达观的人生态度来乐处人生；对人生的目的不作漂渺的幻梦或形而上的追问，而以生活本身为人生之目的；闲适享乐地优游人生是他艺术地应对人生的方式，是其人生哲学最显层的形态。 相似文献
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小学思想品德课程中的心理健康教育是立足于小学生心理素质的完善,并为更高层次的道德结构夯实基础.专业化的教师队伍,互动化的教学环境及多样化的教学方法,只有三者有机结合在一起,才能整体构成思想品德课程中的心理健康教育. 相似文献
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随着教师继续教育在理论和实践中的不断发展,高中教师的继续教育有日益形式化、功利化的趋势。目前,高中教师的脱产继续教育的实施现状也同样流于表面形式,脱产学习进修没能很好的实现其继续教育的真实意义。如何改变这样的现状,问题出在哪里,正是本文要研究的核心内容。我国有关高中教师的脱产继续教育培养存在制度体系尚不明确、不完善,缺乏完整教师脱产继续教育的权益保障、法律法规,学校经费缺乏,对中长期脱产继续教育支持不够等现状。本文对高中教师脱产继续教育政策实施中存在的问题进行大胆的指出和思考。 相似文献
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当今的素质教育,必须重视对学生进行创新意识和创新型思维的培养,充分发挥课堂这一主渠道,激发学生学习的主动性和积极性,引导学生大胆实践,勇于探索,提高学生的全面素质。作为社会学科的语文教学必须突破传统教学模式的束缚,创新课堂教学,树立学生创新意识,激发学生创新思维,培养学生创新能力,培养出一代创新型人才。 相似文献
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包颖 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
＂五四运动＂，高扬民主，科学的大旗，将中国带入一个新的时代。经古十年的改革开放，中国人的思想更是得到空前解放，尊重人权，崇高人格，发展个性，已成为国人的共识。但遗憾的是，在盛世空前，意识形态异常活跃的今天，我们的教育思想还有待进一步的提高，学生人格的萎缩，个性的消失，创造力的衰竭等可悲现象，在校园环境里甚为普遍。语文教师应该从这个问题着手，重拾张扬学生个性的教鞭，因为语文学科的教学内容多以激情四射的感性知识为主，所以语文教师必须义无返顾地扛起恢复语文教学个性张扬的大旗。 相似文献
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语文阅读教学在某种程度上是母语教学.语言文字作为传承文化的主要工具,首先应体现出它的工具性,其次才能展现出人文的温情一面.在教学实践过程中,二者并行不悖,互为表里,交织共生.把脉语文课堂,以切要的方法来践行传统文化,教师担负起传承的使命,以循着文本脉络、寻找言语切点、询问思辨之疑审视自己的课堂,可以在实践中摸索出一条路... 相似文献
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包颖 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
和谐的班级具有安定有序、生动活泼的人文环境;和谐班级具有相互尊重、相互进步的社会关系;和谐班级具有独立思考、共同决策的培养策略;和谐班级是推动健全人格形成的精神动力,是人格教育的发展的需要. 相似文献