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1.
正1岁以内不吃盐,妈妈都知道。可是,没味道的食物宝宝爱吃吗?不爱吃怎么办?在中国文化里,形容一样食物非常吸引人,有一个词叫——"色香味俱全"。这句话的意思是说,人们是通过"色"(视觉)、"香"(嗅觉)、"味"(味觉)来感受食物的,吸引人人的食物应该满足这几个条件。担心宝宝因为辅食没有味道不爱吃饭,又担心加了调味料饭菜好吃了却又影响宝宝的健康,关于调味料的困扰还真不少呢! 相似文献
2.
英语课堂教学具有灵活性大，可变因素多的特点，其形式应是开放性的．成功的一堂课应是以学生为中心，师生共同参与。教师在备课的同时，还应备好学生，做到真正意义上的“因材施教”，从而更好地提高课堂教学效益。 相似文献
3.
4.
5.
本文以"老人摔倒"新闻为例,对媒体在该类报道中的新闻框架、媒体审判、沉默螺旋等问题进行深入分析,提出媒体应不断提高专业水准和职业修养,主动承担媒体责任,彰显社会主流价值。 相似文献
6.
为进一步了解我国岁时节日与民俗体育的关系，推动岁时节日中民俗体育的发展，选取清明、端午、重阳3个岁时节日中典型的民俗体育为个案，运用民俗学的相关理论知识，对汉族岁时节日如何选择民俗体育进行分析，研究表明：历法节气和原始信仰观念是岁时节日性质形成的关键，岁时节日的不同性质决定了民俗体育不同的表现形式和文化内涵，民俗体育只有遵循岁时节日的性质，才能为岁时节日所选择。 相似文献
7.
叶芳 《荆州师范学院学报》2007,30(4):141-143
乐谱版本对音乐作品的研究、演奏、教学有着相当重要的作用,不同的版本将会直接影响到作品演奏的风格和效果。可以从分析巴赫《平均律钢琴曲集》的不同版本产生的原因及特点来论证选择乐谱版本的重要性。 相似文献
8.
语文阅读教学中,进行一些必要的补充拓展已经成为不可或缺的教学环节和策略。这一策略的有效实施能够有效地促进学生对教学文本的深度开掘和广度延伸。但在教学实践中,材料的拓展补充或注重形式而忽视效益,或数量过多而本末倒置。材料的补充只有从学生认知的起点入手,才能真正成为学生的需要,从而提升课堂教学效益。 相似文献
9.
10.
叶芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(6):104-105
传统教学使学生的思维活力、创造活力等受压抑,而新课程教学把活动贯穿于课堂教学的始终,真正落实“以学生为本”的教学理念,以激活学生人性的各种潜能,调动他们最积极的学习情绪,从而最大限度地实现情感价值、认知、能力等诸多教学目标。 相似文献