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正初三学生复习课是常态课,如何使复习课更高效,是每位教师一直关注并不断倾心研究的课题。结合多年来教初三的经历,笔者认为,可以从创设情境、互动教学、凸显主体、重视主导、强化反馈等方法入手,让学生在学习过程中感悟,充分体验知识的发生、发展过程。一、创设多样情境,增强复习旧知趣味性德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何也难以下咽。但将其放入一碗美味可口的汤中,你在享用佳肴时, 相似文献
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