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1.
李武 《内蒙古科技与经济》2007,(8X):67-67,117
本文针对改制后的国有施工组织在人力资源管理方面存在的问题,探讨了如何用科学发展观统领施工组织人力资源管理工作,并提出了施工组织人力资源管理创新的措施。 相似文献
2.
"1"是个奇妙的数字,在高中数学学习中,如果能巧妙地利用"1"的代换,将大大地简化解题过程,增强解题功效。该文作者从平时的教学中归纳总结出一些"1"的应用经验,让学生在学习过程中多去发现一些"1"的妙用,感受"1"的魅力,引导学生形成数学学科的核心素养,从而达到培养学生创新能力和探索意识的目的。 相似文献
3.
采用文献资料法、调查法、访谈法和数理统计法,对河北省商业体育俱乐部消费者的消费情况进行调查研究,从性别、年龄、职业、收入、锻炼目的、运动项目和对俱乐部价格的满意度等方面把握消费者的特征,并在此基础上提出河北省商业健身俱乐部发展的对策,旨在为河北省商业体育俱乐部的经营和发展提供依据和参考。 相似文献
4.
在校大学生手机阅读使用与满足分析——以上海地区为例 总被引：1，自引：0，他引：1
5.
大型网络学术资源导航联合建设项目RDN的案例分析 总被引：3，自引：1，他引：3
联合建设模式目前已经成为大型网络学术资源导航项目的主要建设形式。本文对具有代表性意义的RDN的联合建设模式进行了分析，包括其合作模式、合作级别、标准规范和服务政策，并在此基础上，总结出对国内联合建设大型网络学术资源导航的几点借鉴意义。 相似文献
6.
李武 《数理化学习(高中版)》2002,(2)
联想是从一个问题想到另一个问题的心理过程.它是人脑思维的一种属性.众所周知,数学知识之间存在着密切的联系,这种内在的关联构成了整个数学知识的体系. 知识的内联又决定了数学命题之间有着诸如因果,从属,相似,相反,特殊等各种不同的关系.下面举列说明对数学问题如何产生联想,探索解题规律,从而提高分析问题、解决问题的能力. 一、联想已学过的定义、定理、公式和法则 面对一个新的数学命题,你应该首先审 相似文献
7.
8.
科研人员接受OA知识库的影响因素实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用在线问卷调查的方法,从用户接受的角度对促进或阻碍科研人员接受OA知识库的影响因素进行实证研究.研究发现:影响科研人员对OA知识库的"后印本使用意愿"的因素有四个,按其重要性分别是职业发展期望、操作努力期望、使用焦虑和政策导向;而影响"预印本使用意愿"的因素则有五个,按其重要性分别是使用焦虑、长期保存期望、职业发展期望、政策导向和技术优势期望.这些影响因素对科研人员的"后印本使用意愿"和"预印本使用意愿"的作用在不同程度上均受到包括性别在内的人口统计变量的干扰. 相似文献
9.
科研人员对OA知识库的认知程度和使用现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
10.
青少年社会化阅读动机与行为之关系研究——以上海市初高中生微信阅读为例 总被引：2，自引：0，他引：2
随着数字化文本和社会化媒体的发展, 基于互动和分享的社会化阅读日益受到年轻读者的青睐.本研究以微信阅读为研究案例, 以上海初高中生为样本对象考察了青少年社会化阅读动机和行为之间的关系.通过多阶段整群抽样方法, 在上海14所中学获取1 039份有效问卷, 对他们的数据分析表明:①青少年的内在性动机、成就性动机和社交性动机对社会化阅读行为均有显著影响, 但社交性动机是他们开展社会化阅读活动最为重要的动机因素.②年级和区县这两个人口统计学变量对青少年的社交性动机和社会化阅读行为之间的关系具有显著的调节作用.相对于初中生和城区生而言, 高中生和郊区生的社交性动机对其社会化阅读行为具有更强的解释和预测能力. 相似文献