李白和杜甫的殊途同归     

杨郁 《现代语文》2007,(4):22-22

李白和杜甫是中国唐代诗歌乃至中国古代学的两座高峰，李白飘飘欲仙，有“诗仙”之称；杜甫博大精深，有“诗圣”之誉。两人共同生活在由盛到动乱的历史时期，然而，相同的历史却成就了两位同样伟大而却迥然不同的诗人。[第一段]  相似文献   

if条件句“过三关”     

杨郁 《中学英语之友(初二版)》2011,(3)

第一关 基本用法关if意为如果,是连词,专门用来引导条件状语从句。由if引导的条件状语从句,既可位于主句之前,也可位于主句之后。当从句在前时,必须用逗号与主句隔开。例如:如果你不小心,车子会撞到你。A car may hit you if you are not careful.主句从句  相似文献   

关于学校图书馆古籍保护工作的思考与建议     

杨郁 《考试周刊》2015,(6):21

文章就学校图书馆的古籍保护工作,提出相应的保护措施,限制借阅者的条件,限时限量地借阅,改善古籍的存放和保护条件,对特别珍贵的地方及国家史料,有针对性地特别保护,提出有计划、有选择地影印、再版一些绝版古籍及采用"缩微技术"复制、抢救学校古籍等方面的思考与建议。  相似文献   

数字图书馆技术引导数字图书馆文献信息发展的趋势     

杨郁 《济宁师范专科学校学报》2007,28(6):109-110

数字时代,数字图书馆技术为数字图书馆文献信息服务提供了新的手段,方式方法,途径,使之在服务深度上发生了深刻的变化,为数字图书馆文献信息服务提供了新的发展趋势.  相似文献   

品味莫扎特《降B大调钢琴协奏曲》中的“用音乐达到永生”     

杨郁 《吉林广播电视大学学报》2014,(12):96-97

莫扎特是欧洲最伟大的古典主义作曲家之一。《降B大调钢琴协奏曲》是他35年生命历程中创作的最后一首钢琴协奏曲,以温和、从容的曲风向广大听众倾诉了莫扎特人生暮年的心声。本文通过对作品曲式结构和谱例弹奏方法进行详细分析,品位一代音乐大师莫扎特的音乐永恒魅力。  相似文献   

话语分析对大学英语精读课堂教学的启示   总被引：4，自引：0，他引：4  

杨郁 《黑龙江教育学院学报》2005,24(5):124-125,127

大学英语精读授课大体是由三种有序的交往结构组成,而话语分析能够从话语结构角度给予教学的启示是:提出师生互动问答四个对答结构以及教学过程中教师纠正学生错误的四种对答结构。  相似文献   

古人畅想的未来生活     

杨郁 《高中生》2009,(22):2-2

坐在教室里的我们可能会经常天马行空地想象未来的生活。其实,在古代人们也一样畅想过未来的生活。下面让我们一起去了解古人是怎样想象未来生活的。其中,有哪些是我们已经实现了的呢?哪些还需要我们努力才能实现呢?  相似文献   

"三贴近"与创新     

杨郁 《新闻爱好者》2006,(1):56

一、“三贴近”是新闻创新的根本途径“三贴近”具有十分丰富的思想内涵。贴近实际,就是立足于社会主义初级阶段这个最大的实际,把回答和解决实践中提出的重大课题作为宣传思想工作的中心任务,使宣传思想工作更加扎实、深入。贴近生活,就是深入到火热的现实生活中去,深入到社会政治经济和人民群众的日常生活中去,更好地融入生活、引导生活。贴近群众,就是常常扎根于群众之中,想群众之所想,急群众之所急,办群众之所盼,为群众提供想看爱看、健康向上的精神文化产品,更好地代表最广大人民群众的根本利益。好的作品不是靠坐在宾馆里听汇报听出来…  相似文献   

我与姥姥     

齐芳  杨郁 《老年教育》2008,(10):30-31

1941年,我出生在河北平山县的一个农村,两岁半就失去了父母。  相似文献   

生物技术专业微生物学课程的实践教学改革初探     

张丽靖  杨郁  金庆超  金志华 《中国教育技术装备》2012,(15):115-116

微生物学是生物技术专业的一门专业基础课,根据生物技术专业的培养目标,从教学内容、教学方式及考核方式等方面对微生物学课程进行实践教学的一些探索,包括:优化整合教学内容,引入学科新热点;将理论教学融入实践,培养学生科研创新能力;改革考核方式,全面考查学生对知识的活学活用能力。  相似文献