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1.
查锦春 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
词汇是语言的建筑材料。“没有语法,能表达的内容很少,没有词汇,则什么也表达不了”(Wilkins,1972)。而基于语境的高中英语词汇教学活动是理解和表达与各种主题相关的信息或观点的有效途径。在信息技术环境下,在语境中培养学生的词汇学习策略,不仅有利于学生阅读能力的提高,还有利于发展学生的学科核心素养。本文将以一节研究课课例来说明在阅读教学中应用信息技术来培养学生词汇学习策略之语境策略模式。 相似文献
2.
3.
4.
[目的/意义]探索不同交流可见度环境对在线知识共享网络用户认知和情感的影响,旨在推动知识共享和知识创新实践。[方法/过程]利用质性研究方法开展研究,先设计了访谈提纲,然后利用访谈法搜集数据,再利用主题分析法分析数据。[结果/结论]分析了匿名环境和实名环境对用户认知和情感的影响,识别了7个主题;分析了即时交流环境和非即时交流环境对用户认知和情感的影响,识别了5个主题;分析了一对一、多对多、大众传播、一对多交流可见度环境对用户认知和情感的影响,识别了7个主题;分析了知识搜寻行为可见/不可见的交流环境对用户认知和情感的影响,识别了4个主题。文章为在线知识共享网络用户研究提供了新视角。 相似文献
5.
查一路 《中学生(作文版)》2014,(7):13-13
“贫穷”一直作为缺点存在于人们的意识中。可是,这里的人们用于摆脱贫穷的恰恰是贫穷。在日本的白库县,有一个叫丹波的村子。当整个日本都普遍富裕起来的时候,这里依旧贫穷——土地贫瘠.物产贫乏,交通落后,信息闭塞。这里的人们焦灼,可又苦于脱贫乏术,于是,向全社会征集致富良方。一些有识之士形成的一致意见是:出售物产和资源换回生活所需。可问题是,这个村子除了贫穷和落后,无以出售。 相似文献
6.
李先进 《当代教育理论与实践》2014,(8):151-152
焦虑作为情感领域中最关键的心理变量,是大学英语课堂教学中普遍存在的心理现象,也是影响语言学习的重要因素之一。结合相关理论背景分析了语言学习中焦虑的类型及成因,并提出相应策略:融洽的师生关系、教师角色的转换及教学理念的转变,以期有效缓解和控制焦虑,最大限度地克服焦虑情绪对语言学习的干扰,促进学习者的语言输出及输入。 相似文献
7.
针对赤东湖水系的具体情况,回顾了蕲春县赤东湖区泵站排涝调度管理的发展历史。结合湖区泵站调度运用的现状和多年的实际运行经验、数据,论述了排涝调度在发挥泵站工程效益中的作用,分析了调度运用中存在的问题,并因地制宜进行探讨,重新确定了调蓄湖容、起排水位和控制水位,提出了实现科学运用、合理调度的思路和措施,从而达到泵站节能、经济运行的目的。 相似文献
8.
9.
高职生的成才目标与国家政策要求有一定差异,呈多样性特点,多数学生将管理型人才、技术型人才作为首选成才目标,另有相当一部分学生的首选成才目标是工程型人才;有少数学生将技能型人才、研发型人才、营销型人才作为首选成才目标,另有近一成学生不清楚自己的成才目标。高职生的成才目标受多重因素影响,如学校发展水平、学校类型、专业类别、学习年限、性别、生源地、学习成绩、家庭经济环境、入学原因等因素对学生成才目标的选择均有显著性影响。因此,应加快构建现代高职教育体系,扩大高职教育的多样性和选择性,从而满足学生多样化成才需求;基于多重因素分析,构建高职人才培养目标体系,避免人才培养目标单一化和虚化;加强职业规划与指导工作,帮助学生树立学习信心,选择合适的成才目标,提高学习的针对性,促进和帮助每一位学生成才。 相似文献
10.