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梅林 《大科技.科学之谜》2001,(6):6-10
我们宇宙的几何形状可能是一个球形、圆环面、墨比乌斯带、克莱因瓶……当我们居住在空间被弯曲的宇宙中时,就存在着各种各样有趣的可能性。空间变成了在我们的宇宙中上演的戏剧的主动表演者。宇宙学家们关于宇宙结构的奇异猜想都是从柘朴学原理中引申出来的,那么,拓扑学有哪些奇妙的特性呢?敬请关注我刊第8期。 相似文献
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如果说读书是海,那么作文就是游泳;如果说读书是生命,那么作文就是走过的人生。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容。如何激发学生的兴趣,让学生快快乐乐地读,轻轻松松地写,为今后的习作起好步,开好头呢?为此,我做了一些有效的尝试。 相似文献
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梅林横笛 《中学生阅读(初中版)》2012,(2):11-12
十几年前,我还住在北京西三环外马官营附近。当时,我在单位尚属欠缺资历的"小字辈",经常忙得头晕脑涨,回家后会就近找个美发厅,洗个头按摩一下。一天,我正闭目享受按摩,只听身后的洗头师和一个小姐妹聊天:"哎,你知道吗?咱们旁边的莲花池公园可不简单呢,辽、金两个朝代,莲花池都是这个城 相似文献
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三城市与总统渊源颇深自从巴拉克·奥巴马当选美国总统以来,围绕他将来卸任后的总统图书馆馆址之战就悄悄打响。作为2009年入主白宫的美国第一位非洲裔总统,奥巴马总统图书馆在民众中引起极大关注和浓厚兴趣。奥巴马基金会发表的一项声明称,以总统奥巴马命名的图书馆馆址现在已经缩小至纽约的哥伦比亚大学、夏威夷大学、芝加哥大学和伊利诺伊大学芝加哥分校,这三个城市里的四所大 相似文献
8.
传统的应用题一般提供的条件是所求问题的充分必要条件 ,学生无需严密审视条件 ,只要依条件解题 ,求出的结果都是正确的。长期进行这种“纯粹化”的练习 ,会使学生形成不良的条件反射 ,做题目都认为所有的条件必须一一用上 ,这种练习不利于学生思维发展 ,只会使学生思维僵化 ,也不利于学生解决现实生活中的数学问题。针对这一实际 ,新修订大纲要求 :“适当安排一些多余条件或开放性的问题。”因此我们应适当设计些多余条件的练习题 ,来促进学生思维的发展 ,以培养学生良好的思维品质。一、通过“多余条件”习题的练习 ,培养学生思维的深刻性… 相似文献
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高等职业教育培养的是高级技术型人才,因此,必须以技术教育为核心,把实践教育作为高职教育的关键环节,建立起切实可行的实践教学体系,培养学生适应某职业岗位 (群 )的技能、技艺。在长期的教学实践中,我们深感实践教学环节薄弱,难免使高职教育落入偏重理论的学科型套路。要办出高职教育自己的特色,必须加强实践性教学环节。贯彻“一保三改”原则即保证实践课的教学时数,加大课程设置改革的力度,改进实践课教学方法,改善校内外实践、实训基地,是实现高职教育培养高级技术型人才培养目标的有效途径。 保证实践课的教学时数 … 相似文献