投后激浪设疑激思──语文阅读教学课堂提问初探     

毕淑娟 《山东教育》1998,(12)

投后激浪设疑激思──语文阅读教学课堂提问初探莱芜市莱城区花园学校毕淑娟［作者简介］毕淑娟，２９岁．莱芜市花园学校教导副主任、语文教师。先后荣获“莱芜市教学能手”、“山东省初中语文教学十佳”、“莱芜市跨世纪优秀青年科技人才”、“山东省单元达标教学优秀实...  相似文献   

创设说话机会 培养口语能力     

毕淑娟 《山东教育》1998,(24)

当前，在语文教学中普遍存在着重读写，轻听说的现象，学生普通话口语水平较差的问题一直长期得不到解决。造成这种状况的原因固然是多方面的，但其中最根本的一条就是在语文教学中缺乏对日语的科学指导和系统训练。怎样加强口语教学的指导和训练呢？近年来，我学习和借鉴于漪、魏书生、宁鸿彬等特级教师口语教学的成功经验，围绕“以说促听，以说促读，以说促写”的总目标，大胆改革课堂教学结构，密切结合课文教学，从夯实日语基本功入手，合理地把日语训练融入课堂教学的全过程，使口语训练由传统语文教学的“捎脚”转变为有目的。有意识…  相似文献   

平面直线束方程及其应用     

毕淑娟 《哈尔滨学院学报》2005,26(10):107-109

文章介绍了平面直线束的概念，给出了平面直线束方程，并举例说明平面直线束方程在平面解析几何解题中是一个十分有效的工具。  相似文献   

高师数学专业开设高等几何课程的再思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜秀英  李云晖  毕淑娟 《教育探索》2009,(11)

高等几何课是高等师范院校数学专业的一门重要的基础课.在数学教育专业的课程设置改革中将高等几何变成选修课甚至取消的做法对师范教育都是十分不利的.只要中学几何课不取消,高等师范院校数学专业就应该把高等几何课设置为必修课,这是由高等几何课自身的特点和其与初等几何知识之间联系的密切程度决定的,高等几何在中学几何教学中具有不可替代的指导作用.  相似文献   

集群化材料类期刊数字出版平台的建设——材料期刊网   总被引：1，自引：0，他引：1  

毕淑娟  李海兰  吴岩  陈新贵  黄春晓 《编辑学报》2011,23(4):354-356

着眼于当今的数字出版形势,分析材料期刊网的建设背景,介绍材料期刊网的技术支持、界面和栏目设置、功能特点。通过比较分析认为：与各个期刊的单独数字出版平台相比,材料期刊网拥有明显的资源、技术和功能优势;与传统的国内综合性数字出版平台相比,材料期刊网拥有发表周期短、数据更新快、专业细分、服务细化的优势。  相似文献   

《琵琶行》与语文课堂教学艺术     

毕淑娟 《山东教育》2002,(3):51-52

  相似文献   

整体感知课文的艺术     

毕淑娟 《山东教育》2001,(32)

一堂语文课，一般要有“整体感知———深入理解———拓展延伸（或比较鉴赏）”三大步骤。整体感知可以从宏观上把握课文的概貌，构建起全文的语义图像，形成对课文的初步印象，为微观分析、深入理解课文奠定基础。学生对课文整体感知的程度，直接影响对课文的学习效果。但是在通常的阅读教学中，很多教师对课文的整体感知不够重视，常常是一开头就从课文第一自然段入手，一下子沉入对字、词、句的分析之中。由于学生缺乏对课文的整体综合印象的把握，其思维通道没能接通，所以对老师的讲解茫然不知所措，头脑中所留下的印象支离破碎，知识…  相似文献   

(QU)型Fuzzy拓扑环   总被引：8，自引：3，他引：8  

尚琥  毕淑娟 《哈尔滨学院学报》2001,22(5):1-11

本文提出了（QU）型Fuzzy拓扑环的定义，研究了它的性质，阐明了（QU）型Fuzzy拓扑环与Lowen意义下的Fuzzy一致结构之间的关系，揭示出一个与普通拓扑环所不同的新特点。  相似文献   

科技学术期刊开放获取大有可为——以中国科学院金属研究所的“联合期刊”为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴岩  李海兰  毕淑娟  罗艳芬  黄春晓 《编辑学报》2012,24(3):274-276

根据中国科学院金属研究所的"联合期刊"实际发展状况,介绍"联合期刊"开放获取出版现状,通过分析开放获取对期刊影响力的促进作用,认为科技期刊应积极投入到开放获取出版运动中,最终实现期刊的可持续发展。  相似文献   

模糊拓扑环的同构定理     

尚琥  毕淑娟  苑成军 《哈尔滨学院学报》2005,26(5):114-115

文章讨论了模糊拓扑环的同构问题，获得了四个关于模糊拓扑环之剩余的同构定理。  相似文献