医学期刊中组织病理图片放大倍数的标注方式     

王世贤  石朝云  常秀青  齐文安  游苏宁 《编辑学报》2011,23(2):126-127

组织病理图片是医学临床诊断中重要的辅助工具,在医学各专业期刊中出现频率均较高;但迄今为止,国内各期刊对病理图片放大倍数标注方式各异。对这一现象进行调研并分析其不统一的原因,建议对病理光镜图片采用低倍、中倍、高倍放大形式表述。  相似文献   

借助港、澳、台籍及外籍编委力量促进国内医学科技期刊发展 ——以《中华病理学杂志》为例     

王世贤  石朝云 《中国科技期刊研究》2013,24(3):582-584

港、澳、台籍及外籍编委是编委会的重要组成部分,借助他们的力量办刊,一直是国内科技期刊国际化的重要手段之一。港、澳、台籍及外籍编委通过多种渠道参与医学科技期刊的发展,但其与内地编委参与形式又有所不同。本文对《中华病理学杂志》港、澳、台籍及外籍编委参与本刊发展所作的工作进行了阐述。  相似文献   

医学科技期刊编辑多途径进行继续教育的实践     

王世贤  张媛  石朝云 《继续教育》2012,(3):45-47

文章从医学编辑角度出发,介绍了目前中华医学会系列期刊编辑多途径进行继续教育的形式,对目前科技期刊继续教育存在的问题并提出改进建议。  相似文献   

关于作者署名中共同责任者的思考   总被引：2，自引：1，他引：1  

王世贤  石朝云  游苏宁  常秀青  齐文安 《编辑学报》2010,22(6):485-486

科技期刊论文作者署名中共同第一作者、共同通信作者的方式日益增多,学术界对此尚无明确界定;与此同时,该现象还引发了科研成果归属问题等矛盾。针对此种情况,在进行调研的基础上,提出应规范科技期刊第一作者和通信作者署名的建议,即尽量避免共同责任人,科技期刊应重视论文责任人的重要性,预防学术腐败的发生。  相似文献   

初一的颜色     

王世贤 《班主任》2014,(4):62-62

正刚刚进入六月,天气便热得让人烦躁,教学似乎也进入了烦躁期……一天语文课上,我安排的教学内容是作文交流。可学生一个个懒洋洋地坐在那里,既不想读自己的作文,也没兴趣评价别人的文章。课堂异常沉闷,就像当时燥热的天气一样。我压抑着心中的怒火,希望找到一个导火索好好教育他们一下。此时,我发现孙某正津津有味地看着什么,便若无其事地走到她跟前,不动声色地抓起她手  相似文献   

利用当地资源发展农村幼教--来自贵州省清镇市的调查     

胡伶  王世贤 《学前教育研究》2003,(7):75-76

一、问题的提出 贵州省清镇市(县级市)位于贵州省中部,离贵阳23公里,辖4镇6乡(其中3个民族乡),299个行政村,43个居委会.全市总人口48万,其中农业人口占全市总人口的77.58%,少数民族人口占21.7%.受各种因素影响,清镇市农村幼教事业发展缓慢.1998年,全市只有一个乡镇有中心幼儿园,其余乡镇都是小学学前班.整体上,全市农村办园办班质量也较低.具体体现为:(1)经费投入不足,办园(班)条件差.  相似文献   

抓住机遇 迎接挑战 在改革中求发展     

陈世斌  王世贤 《学会》2000,(3):15-15

  相似文献   

新媒体+时代科技期刊改良思辨   总被引：1，自引：1，他引：0  

倪婧  王世贤  常秀青 《编辑学报》2016,28(5):427-429

新媒体+时代的科技期刊出版实践改变了论文的发表周期和形态,丰富并拓展了期刊的学术评价功能,催生了复杂的出版伦理困境,并为分析读者阅读偏好提供了更有力的数据支撑.科技期刊需合理安排不同媒介形态的内容资源,充分利用开放评议意见辅助学术评价,制订相对完备的版权管理措施,充分挖掘读者的阅读习惯以服务期刊建设.  相似文献   

利用当地资源 发展农村幼教——来自贵州省清镇市的调查     

胡伶  王世贤 《学前教育研究》2003,(Z1)

一、问题的提出贵州省清镇市(县级市)位于贵州省中部,离贵阳23公里,辖4镇6乡(其中3个民族乡),299个行政村,43个居委会。全市总人口48万,其中农业人口占全市总人口的77.58%,少数民族人口占21.7%。受各种因素影响,清镇市农村幼教事业发展缓慢。1998年,全市只有一个乡镇有中心幼儿园,其余乡镇都是小学学前班。整体上,全市农村办园办班质量也较低。具体体现为:(1)经费投入不足,办园(班)条件差。由于清镇市财力不足,且近年来有限的教育经费重点投入到“两基”工程的实施和巩固中,导致幼教经费短缺,造成农村幼儿园(班)普遍缺教室、缺桌椅、缺厕所…  相似文献   

提高农村教师信息化水平促进教育现代化全面发展     

王世贤 《中国教育技术装备》2008,(11):3-4

信息技术飞速发展，教育信息化已成为实现教育跨越式发展的重大举措和促进教育改革的重要途径。它既是整个国民经济信息化的重要组成部分，又是国民经济信息化的重要基础和先导。可以说，没有教育信息化就没有教育现代化，没有教育现代化就没有整个社会的现代化。“尽管教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景，但是我们必须清醒地认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可以促进教育教学革新，  相似文献