分层理念在“四步十二式”教学模式中的应用——导学案的编写     

王宁 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):49-49

<正>"四步十二式"教学模式是针对学生在学习过程中存在的问题,遵循数学学科教育规律而提出的一种以导学案为操作材料,以突出学生自学、教师调控为手段,以培养学生数学学习能力和学习情感、提高课堂教学效果为目的,注重学法指导的教学模式.这种教学模式下,教师的主要任务是培养学生的自学能力、自学习惯,教会他们怎样学习、怎样思考,提高学生分析问题、解决问题的能力,充分体现了以"以学生为本"的新的教学理念.要实现以"以学生为本"这一教学理念,导学案的  相似文献   

2001-2017年尼泊尔中部地区滑坡变化及其影响因素     

孙国庆  陈方  于博  王宁 《中国科学院大学学报》2020,37(3):308-316

滑坡是造成尼泊尔巨大经济损失和人员伤亡的主要地质灾害。目前，遥感方法对滑坡信息的识别、提取和监测具有巨大的潜力。基于随机森林模型的平均不纯度减少算法，选用NDBI、MNDWI、NDVI和红波段4个参数对Landsat遥感数据进行滑坡信息的初提取，同时借助目视解译得到滑坡的精提取结果。采用数据格网的方法将研究区划分为0.05°×0.05°的滑坡格网，并在不同土地覆盖类型中，对滑坡与降雨和温度进行偏相关分析。研究表明：1）尼泊尔中部地区的滑坡主要分布在海拔1 000~2 500 m，坡度20°~40°的范围内；2）相比其他土地覆盖类型，林地中滑坡数目与降雨的偏相关系数为0.671 5，而在草地中滑坡数目与温度的偏相关性最强，其偏相关系数为0.436 1；3）研究区片麻岩、页岩分布广泛，加之地震、断裂带、人类活动的影响，破坏边坡的稳定性，极易造成滑坡灾害。  相似文献   

初中英语教学中的背诵策略初探简     

王宁 《中学生英语》2014,(2):86+88

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财务体制创新探索与实践     

王宁 《黑龙江科技信息》2007,(14):100

财务管理作为企业管理的核心,其体系的建立、机制的健全、体制的完善,在很大程度上决定着企业改革的成败。因此,从理论和实践的结合中探索陕鼓集团财务体制创新这一重大课题。  相似文献   

用玉米芯提取木糖醇     

毛春芳  王宁 《科技信息(吉林)》1993,(4):23-23

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如何做好技校学生的德育工作     

王宁 《职业技术》2006,(12):118-118

近年来，随着大中专、高职院校扩招、普高增容，技工学校的生源数量和质量却明显滑坡，来到技校的“收底生”相当部分是学习上的“困难生”、操行上的“问题生”。他们普遍的缺少理想和上进心，缺少对个人、对家庭、对集体、对社会的责任感，厌学情绪严重自我约束能力差，一些人甚至染上了种种恶习。对待这样一个特殊群体，如何坚持和运用合理的方法，做好技校学生的德育工作，把他们培养成家长放心，社会欢迎的劳动者，是技校教育工作者应尽的神圣使命。  相似文献   

基于GA-BP网络的铁水硅质量分数预测系统     

高云  王宁 《宁波职业技术学院学报》2008,12(5)

提出将BP神经网络与遗传算法(GA)相结合,建立了三层GA-BP神经网络模型,模型利用遗传算法来修改网络的连接权值,构筑进化型的神经网络模型,缩短网络学习训练时间,提高模型预测精度。炉温预测主要是高炉铁水硅质量分数的预测,当要求硅质量分数预报的绝对误差为±0.05%时,命中率为90%。结果表明,GA-BP网络模型比传统的BP网络模型能够获得更高的精度。  相似文献   

一种基于Contourlet变换的地震图像面波去除方法     

高光  王宁  刘琳琳 《教育技术导刊》2016,15(10):161-163

在地震勘探工作中,地震图像中面波干扰的去除对地震图像的解释以及之后的勘探环节具有重要作用。由于Contourlet变换具有多尺度、多方向性的特点,在理论上适合去除地震图像中的面波。首先介绍地震勘探中的面波特点和Contourlet变换原理,利用Contourlet变换对实际地震资料进行多尺度和多方向分解,在变换域中进行阈值处理,以实现面波的去除。实验结果证明,利用Contourlet变换去除地震勘探中的面波相比传统方法具有更好的效果。  相似文献   

中国邮路问题中的让步和最优化     

邱岳  王宁 《河北理科教学研究》2007,(1):26-26

中国邮路问题(TSP)的原型如下:一个邮递员从邮局出发,遍历他所管辖的每一条街道,最后返回邮局,要求所走过的路程最短.这个问题在图论中抽象为从某一点出发,遍历所有的边之后回到出发点,要求“路程最短”.以V表示顶点的集合,用E表示边的集合,将图表示成为G=(V,E).在各边之上加入  相似文献   

积极推进护理教学改革为社会培养技能型紧缺人才     

王宁  于天贵  邢爱红 《职教论坛》2004,(27):39-40

根据教育部等六部门关于"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程"的精神和要求,以"职业院校护理专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案(以下简称<指导方案>)"为依据,在社会调研的基础上,我们对护理专业教学改革进行了认真的研究和探讨,就进一步贯彻落实<指导方案>,制定了我校三年制护理专业教学改革实施方案,旨在为护理行业提供适应现代社会发展和健康需求变化的实用性人才.  相似文献