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1.
叙事性文本是对现实世界的记录,也是人文学者的研究对象与基础,对叙事性文本的阐释更是人文学术研究的基本任务。随着数字人文的发展,人文学者对远距离阅读与策略型阅读的需求与日俱增。作为构成叙事性文本的基本单元,事件和情节是文本解读的重点。为了更好地适应人文学者阅读需求的转变,建构叙事性文本智慧数据,支撑数字人文研究,以情节为视角,以事件为基础,对广泛存在的叙事性文本进行深层次语义表示与结构化处理显得尤为重要。但现阶段较为成熟的文本表示方法更适用于结构相对清晰、统一的科学文本,不能很好地表示叙事性文本中存在的复杂叙事结构,因此,以知识表示与知识组织为出发点,构建符合叙事性文本特征的语义结构化表示方法具有十分重要的意义。本文在梳理叙事学基本理论与概念,以及事件知识表示、事件本体与叙事本体等理论研究的基础上,对叙事文本中存在的事件、事件间关系进行语义建模与表示,同时完善了对情节的定义,构建了基于事件的情节本体EBPO,提出了叙事性文本的"层次-网络"结构模型,用以实现对叙事性文本的语义结构化表示。初步标注的实验结果表明,借助情节本体及结构模型,可以实现对叙事性文本的语义结构化处理。 相似文献
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5.
[目的/意义]数字化浪潮催生了类型繁多的海量文化遗产大数据,合理的分类已经成为文化遗产大数据科学管理与有效利用的关键。[研究设计/方法]根据文化遗产与大数据的基础理论提出了文化遗产大数据的概念及特征,并采用文献调研法对文化遗产数据分类现状进行探讨。[结论/发现]分类焦点应从具体类别的文化遗产信息向文化遗产大数据这一类资源整体转变;同时,现有分类体系中出现的维度单一、粒度粗糙、类目设置不严谨等问题也亟需解决。[创新/价值]采用组配分类法,以文化遗产大数据为研究对象,以文化遗产领域特征和数据特性为切入点,提出了基于文化遗产领域特征与数据特性的二维分类框架。 相似文献
6.
王晓光 《天津成人高等学校联合学报》2014,(5):40-43
基于远程网络环境的财经类课程教学的思考对推进素质教育,加快教育现代化进程,培养具有创新精神和实践能力的新型人才具有重要意义。本文以某省级开放大学《财务案例研究》课程为例,主要阐述了《财务案例研究》课程存在的教学问题及其解决方法、课程教学的策略设计、课程教学的过程设计、课程教学的创新点。 相似文献
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正近几年来,数字出版业正在向纵深发展,出版机构特别是专业出版社,加快了出版内容资源的数字化和深加工工作,部分单位也开始踏上从出版商向信息服务商或知识服务商的转型之路,这其中专业知识库建设正在成为一种新兴的趋势,而受到越来越多的出版机构的关注。对出版人来说,专业知识库建设是一项新业务,以往它主要属于图书馆界和信息服务商的工作范畴。随着出版人对数字出版理念认识的深化,越来越多的出版机构开始意识到图书除了单本发行外,还可以作为一种整体性内容资源进行开发。对这种资源的开发,挖掘其内部蕴含价值逐渐成为专业出版机构转型发展的不二之选。 相似文献
8.
土木工程实验教学示范中心建设 总被引:1,自引:0,他引:1
结合中南大学土木工程实验教学示范中心的建设和实践,阐述了实验教学理念、实验教学体系与内容、实验教学方法与手段、实验教学质量保证等与实验室建设和管理密切相关的内容。中心提出的"一体化、三层次"实验教学体系、构筑的"模块式、开放型"实验教学平台、创建的"三位一体四结合"实验教学模式,提出的"三段六式"的实验教学方法等可为国家和省级教学示范中心的建设和管理提供有益的帮助。 相似文献
9.
语义出版的概念与形式 总被引:3,自引:0,他引:3
信息技术革命深刻改变了社会信息生产、传播和消费的方式,推动了传统出版向数字出版的演进.作为数字出版的高级形态,语义出版伴随着语义技术的发展首先在STM出版领域浮现,并逐渐向大众出版领域扩散.本文总结了语义出版的形式,分析了语义出版的特征、意义及其发展障碍,最后对语义出版这种新型出版模式的未来发展进行了展望. 相似文献
10.
自上世纪90年代后,互联网迅速普及,各类数字经济不断涌现,“内容产业”也随之产生,大规模、个陛化信息服务逐步成熟,信息产业生态日益升级。 相似文献