如何保障在线教育的质量?——来自亚太经合组织“在线学习质量保障工具包”的方法与启示     

徐匆匆  王婷婷  王燕 《世界教育信息》2020,33(4):63-65

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浅谈筝曲《渔舟唱晚》音质教学及艺术处理     

王燕 《黄河之声(科教创新)》2020,(8):70-71

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义务感为核心的家园合作实践模型研究——来自苏霍姆林斯基的启示     

王燕  刘国磊  张卫宇  钱雅文 《早期教育》2020,(4):52-56

借鉴苏霍姆林斯基以义务感为核心进行家校(园)合作的教育经验,对当前家园合作工作的推进具有十分重要的意义。义务感为核心的家园合作实践模型,其本质特征为以义务感为驱力与目标,义务感在家园合作的超循环系统中旋升。建立义务感为核心的家园合作实践模型就是以夫妻之爱提供儿童义务感生长的土壤,以父母子女之责滋养儿童义务感的幼苗,以家园合作成就义务感的快速生长,以幼儿园教育播撒义务感种子的活动过程。  相似文献   

大型精密仪器新型管理模式的实践与探索——以复旦大学附属妇产科医院为例     

张新艳  金雪玲  王燕 《云南科技管理》2018,(4)

国家科研经费投入越来越多,大型精密仪器的使用管理逐渐形成一门科学。为了解决一人多机管理模式带来的不便,提高科研产出,复旦大学附属妇产科医院以操作权限分级为基点,建立了高级权限带动低级权限的新型精密仪器使用管理模式,在纵向上建立了完善的精密仪器管理系统。该管理体系既解决了"一人多机"管理模式带来的不便,又在一定程度上提高了精密仪器的使用效率,降低了报错率,使大型精密仪器更好地服务于科研工作,提高科研产出。  相似文献   

基于二模复杂网络的隐性知识发现方法研究——以潜在药物靶点挖掘为例     

李东巧  陈芳  韩涛  杨艳萍  王学昭  王燕鹏  Cynthia Liu  Yingzhu Li 《图书情报工作》2020,64(21):120-129

[目的/意义] 通过构建二模复杂网络模型，揭示隐藏在海量文献中的隐性知识。[方法/过程] 通过NetworkX复杂网络工具包，依据任意两个节点的共现关系构建二模复杂网络模型；对网络模型中节点的共现关系进行加权，计算网络的拓扑信息并进行AP聚类，提取节点间的直接关系；采用AUC方法对AA、JC、加权改进的wAA和wJC等4种链路预测算法进行评价，遴选出最合适的预测算法，并对复杂网络的隐性关系进行预测分析。[结果/结论] 以潜在药物靶点挖掘为例进行的实证研究结果表明，wAA链路预测算法为最优的链路预测算法；二模复杂网络模型、指标和方法体系在美国化学文摘社数据库中的药物靶点挖掘中具有一定的有效性。下一步计划在其他数据库中或其他研究领域中进行尝试，以进一步验证该模型的通用性和有效性。  相似文献   

课后练习“积累拓展”的作用及实践     

王燕 《语文教学与研究》2020,(12):30-31

统编初中语文教材与之前的教材相比进行了新的探索和尝试,其中教读文章就设计了从单元的导语、课前"预习"到课后"思考探究""积累拓展""读读写写"这些栏目,这些栏目的设计无疑成为师生学习文章的助读系统。而"思考探究"和"积累拓展"两大栏目是在课后练习中出现的,如何让"积累拓展"得到应有的重视,在宁夏第五届基础教育教学研究课题"初中语文积累拓展的实践研究"的思考研究引导下,结合本人所在的学校一年来实践的情况,以七年级教学为例,与大家交流探讨切磋、以期取得良好效果。  相似文献   

支持学生数学交流的三步曲     

王燕 《基础教育研究》2020,(18)

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在课程游戏化背景下发展幼儿语言能力     

王燕 《学周刊C版》2019,(8):178-178

幼儿期是人的语言能力发展的关键期,而语言能力可以通过游戏来提高。游戏是幼儿最喜爱的,幼儿的语言能力发展不是一蹴而就的,幼儿教师就要用耐心和细心去观察、引导,抓住每一个教育机会,利用课程游戏化手段,让每个幼儿都能在游戏活动中得到发展。  相似文献   

核心素养下微课资源在小学数学课堂的运用策略     

王燕 《天津教育》2021,(2):52-53

小学阶段的学生在数学教学活动中经常会因为专注度不足、理解力不强而直接影响教学效率。对此,教师应该引起重视、加强研究,并以新课改理念及新技术手段为辅助,让形象生动、简短实效的微课资源进入小学数学课堂。并以培育学生核心素养为驱动,引导学生在微课资源的带动下,萌生浓厚的学习兴趣、激活迫切认知欲望、切实增强教学效率,为确保小学数学课堂教学更好推进与落实,促使学生数学核心素养更好培育与践行奠基铺路,本文给予了运用策略。  相似文献   

血管收缩效能测定和评价虚拟仿真实验项目的建设     

龙瑶  卢研宇  李红芳  胡燕  高飞云  王燕 《实验技术与管理》2021,(2):132-135

针对传统医学机能实验教学模式手段单一、教学资源不足、大型综合实验成功率低、教学效果欠佳等问题,将虚拟仿真技术应用于医学机能实验教学,设计开发了血管收缩效能测定和评价虚拟仿真实验。通过该中英文双语版虚拟仿真实验,学生可突破时空限制,利用碎片化时间学习实体实验无法大规模开展的医学机能实验内容,验证所学理论知识,掌握实验操作技能,分析实验数据结果,提高专业英语水平。该虚拟仿真实验在教学中的应用,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效率和科研创新能力。  相似文献