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1.
陆祎 《现代教学》2014,(3):51-52
2013年是上海市初中毕业统一学业考试英语试卷(以下简称上海中考英语试卷)新题型改革的第二年,整套试卷秉承新题型思路,稳中求变,愈发注重语言的实际应用。  相似文献   
2.
陆祎 《教书育人》2008,(12):7-7
上《赶海》课伊始,旋律悠扬的《赶海的小姑娘》在教室里响起,孩子们不由自主地跟着哼唱。师:大海退潮后,人们常去海边捡贝壳、捞海带、玩耍等,我们把这些活动称为赶海。今天就让我们一起去赶海。  相似文献   
3.
上《赶海》课伊始,旋律悠扬的《赶海的小姑娘》在教室里响起,孩子们不由自主地跟着哼唱。师:大海退潮后,人们常去海边捡贝壳、捞海带、玩耍等,我们把这些活动称为赶海。今天就让我们一起去赶海。生:老师,陈雨说是走海。教室里一片哗然!  相似文献   
4.
智商(IQ)是人类成功的指数,但它并不是唯一的,只占成功因素的20%。最重要的东西,是占80%的"其他因素"——人才学家和心理学家把它归之于"情绪商数"(EQ)。情商是一种心灵的力量,是一种为人的涵养,更是一种性格的素质。语文作为义务教育中一门重要的基础学科,它具有工具性。2011版《小学语文课程标准》明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分","是义务教育阶段的一门基础学科",它以培养学生的听、说、读、写能力为主要目标。语文学科的工具性和教学目标决定了它应该是一门紧密联系生活实际,持续不断地进行学习和研究的学科之一。但是,目前语文教学中还存在着一些与之相违背的教学现象:语文课本成了唯一的教育资源,教师和学生一年到头围着几十篇文章转;语文课成了学习语文的唯一时间,上完课,做完家庭作业就马放南山,不闻不问;检查考核时注重教师讲得怎样和学生学会了多少知识,而对学生运用语文知识的能力进行测试的题目很少。笔者认为,如何在语文教学中发展学生的非智力因素,提高学生的控制情绪、自我激励和人际交往方面的能力,值得我们探讨。  相似文献   
5.
<正>笔者所在的普通高中,过去多年来基本上采用传统的课堂教学模式.对于高中数学老师而言,在这种传统模式下教学过程往往会遇到很多困难.第一,学生普遍存在着数学基础薄弱,学习兴趣不足,厌学等现象.而且,  相似文献   
6.
<正>《全日制九年义务教育数学课程标准》(实验稿)要求学生在数学思考上达到的目标之一是:经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推论能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点.其中提到了做数学实验是数学活动过程中的必要步骤.也许人们会说学物理化学离不开实验,学数学要什么实验呢?其实数学中的许多定理都是用实验和归纳发现的.大数学家欧拉说过:"数学这门学科,需要观察,  相似文献   
7.
陆祎 《教育》2022,(2):30-32
一、指向创新素养培育的跨学科课程的实施情况 近年来,基础教育阶段面临改革的攻坚阶段,从中央到教育部、地方的一系列改革文件一以贯之地都指向对于基础教育阶段学生以德为先、综合素养全面发展的要求,将"立德树人"和"五育并举"放在教育的首要位置.学校课程作为教学育人的主要载体,将面临更为深刻的变革.学校课程学习将不仅仅是传统的...  相似文献   
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