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1.
2.
RSS技术与信息媒体聚合 总被引：5，自引：0，他引：5
阐述了RSS及其相关的基本概念,回顾RSS的发展,分析其优势;介绍了RSS的基本工作模式和相关规范标准,分析了RSS技术实现信息推送模式、RSS消息结构以及常见的RSS客户端工具;展望了RSS的在电子商务、传媒、教育等领域的应用前景。 相似文献
3.
以知识分享的理念重塑企业文化 总被引：4，自引：0，他引：4
在阐述了知识分享和企业文化基本概念的基础上，从博弈的角度对基于分享和基于藏私的文化进行分析，推断出基于分享的文化对集体竞争力的促进作用大于基于藏私的文化。并对影响分享文化的一些因素进行了探讨，提出了如何建设基于分享的企业文化。 相似文献
4.
基于合作与分享的创新知识管理模式 总被引：8，自引：0，他引：8
本文在阐述了合作创新的一般特点以及知识分享的内涵和重要性的基础上，对创新过程中知识分享与合作的动因进行了探讨，通过分析野中郁次郎提出的转换支持(CS)工具原理、行为反应触发(ART)系统原理，修正了问题研究分析系统(PRA)原理，然后利用这些原理构建了基于分享与合作的创新知识管理系统的概念模型，描述了知识在系统相关模块中的流动情况，阐述了该系统与环境的互动关系。最后，提出了几点系统实施的要点。 相似文献
5.
陈力 《教学月刊(小学版)》2006,(10):15-16
[现象]六年级某班单元测验中有这样一道应用题:“某商店一种商品现在的单价是120元,比原来降低了30元,降低了百分之几?”测试后经过统计,发现全班有53%的学生出现了“(120-30)÷120”的错误。[诊断]该班任课教师邀请笔者给他分析原因。通过和他深入地谈话,找到了问题的症结所在 相似文献
6.
7.
信息不对称理论应用的范围相当广泛，高校“近亲繁殖”现象也实为信息不对称的具体表现。运用信息不对称理论与方法分析了高校“近亲繁殖”的逆向选择和道德风险的形成机理，并提出了改善高校教师学缘结构，规避“近亲繁殖”现象的对策建议。 相似文献
8.
近几年池莉的写作依然关注现实生活中人们的婚姻与爱情，发现并提出了许多新问题，表现出作家的探求精神。这一时期作有的写作立场也发生明显变化，站在女性立场对女性话题进行深入探讨是其这一时期的特征。 相似文献
9.
“动态生成”是新课程课堂教学的显著特征．这一特征要求教师要根据具体的情境对教材进行灵活处理。对教学方案进行随机应变。为此，笔者认为“软教学”是有效实施新课程教学的一种重要教学思想。所谓“软教学”是针对传统教学中的生硬灌输而提出的．认为学习是学生主动生成而不是被动接受的，教学中应该以生为本，尊重学生的实际情况，不作机械的硬性规定，创设较大的弹性空间，让学生有自主选择的机会。教师根据学生的不同选择进行灵活施教。它与以“硬教学”为主的课堂有以下不同。 相似文献
10.
陈力 《课程.教材.教法》2006,(8)
语篇语言学理论近年来在西方发展迅速,其成果广泛应用于EFL教学实践的各个层面,验证了语篇策略在语言能力培养中的关键作用。国内的语篇理论研究相对滞后,语篇教学思想在EFL教学中的实践尚处于起步阶段,语篇知识和语篇策略的缺失影响了EFL教学的整体效果。随着课程改革的推进,传统EFL教学的局限性日益明显,原有教学理论指导下的教学实践已不能很好地适应培养学习者语言能力的教学目标。如何吸收语篇语言学思想的合理成分,缓解新课程目标与传统教学方式之间的矛盾,西方语篇语言学理论和实践对国内EFL教学有较大的借鉴意义。 相似文献