科学利用网络 丰富语文实践活动     

张枫 《中小学信息技术教育》2014,(2):58-59

  相似文献   

高校实验室建设和管理策略研究     

聂小鹏  高雷 《中国教育技术装备》2014,(4):19-20

  相似文献   

培养好孩子的要诀   总被引：1，自引：0，他引：1  

雷·马洛尼  袁光荣  张晶 《外国中小学教育》1990,(2)

在我作为教师和学校行政管理人的25年里,遇到过一些特别懂事的孩子。我经常想用什么办法把孩子们培养起来的呢?我还记得:七年级学生劳妮,因为哥哥每天放学后要参加校橄榄球队训练,她主动提出在校等两个小时,免得妈妈为接他俩每  相似文献   

论高等学校教师岗前培训的制度创新   总被引：3，自引：0，他引：3  

谢文新  孙远雷 《中山大学学报论丛》2005,25(2):305-309

高等学校教师岗前培训是我国高等学校新补充青年教师任职前的一种特定职业培训.切实以制度创新来抓好教师岗前培训,对于提高高校的师资队伍素质和教学质量,对于高校的可持续发展,都具有重要的现实意义.而岗前培训的制度创新则体现在以下几个方面:更新岗前培训观念;创新岗前培训体系;拓宽岗前培训形式;强化岗前培训管理.只有重点抓好了这几点,岗前培训才可能取得实效.  相似文献   

刘基军事辩证法思想之特色   总被引：1，自引：0，他引：1  

雷弯山  洪成禄 《丽水学院学报》1996,(1)

刘基,字伯温(1311——1375),浙江省处州府青田县人(今文成县南田)。1360年刘基应召出山,辅佐朱元璋打天下,创造了许多以劣胜优、以少胜多、转危为安、转败为胜的光辉战例,为统一中国,建立明朝,作出了不可磨灭的贡献。民间老百姓把他当成了“神”,能“未卜先知”,其实这是因为他的战略、战术思想闪烁着辩证法的光辉,早具有自身的特色。  相似文献   

几种工商管理培训教学方法     

雷六七 《中国培训》2000,(1):53-54

要提高企业领导人员工商管理培训质量 ,教学方法运用如何是重要的。一般来讲 ,教学方法应该包括教师的教和学生的学两个方面 ,是二者和谐而有机的统一。从信息学观点来看 ,教的方法指传递和控制信息职能的方法 ,学的方法是学生接受、储存、加工和运用信息的方法。教学过程就是在教学方法的作用下 ,教师与学生、教与学、施与受等矛盾范畴相互依赖、相互制约的过程 ,是教师与学生相互之间的信息传播、收授、合作和共同创造的过程。作为企业领导人的工商管理培训 ,其教学过程同样遵循着这种规律 ,但由于教学对象的特殊性和培训活动的特定要求 ,…  相似文献   

试论后缀“化”     

秦岭枫 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(3):49-50

带后缀"化"的词在现代汉语中并不少见。"化"已成为现代汉语中构词能力很强的语素,能够与"化"构词的主要是名词和形容词,动词较少。  相似文献   

国家助学贷款担保体系研究     

刘锐  林金枫 《教书育人》2005,(7):20-21

“不让一个贫困生失学”，这是1999年国家助学贷款出台时教育部提出的口号。国家助学贷款工作的开展是我国实施科教兴国战略的一项重要措施，但是，在国家助学贷款工作开展的进程中也遇到了许多困难与问题。其中最显著且影响最大的问题就是：银行从事国家助学贷款业务的高风险性如何防范。由于这个问题一直未能解决，学生违约率太高，银行为此承担了巨额损失。银行最终对此采取了强硬措施，从2002年到目前为止全国已经有100多所高校被银行列入暂停发放贷款的“黑名单”。采取如此强硬措施，银行也实属无奈之举，其主要原因就是由于担保体系的不健全，使银行承担着遭受巨大损失的高风险性。主要体现在以下几个方面：  相似文献   

开发创意剪纸课程,传承中华优秀文化     

郑晓丽  雷万芳  穆运筹 《北京教育(高教版)》2021,(1):94-94

民间剪纸文化具有地域特色,艺术魅力独特,其概括、夸张的符号式特点,很适合小学生去学习和表现。基于怀柔区的地理环境特点和学校百年的文化底蕴,学校确定了开发具有地域特色和适合学生们发展的创意剪纸课程。  相似文献   

师生关系对高中生学习投入的影响:学业自我的中介作用     

姜玉恒  雷湘竹 《教育导刊》2021,(1)

为了探讨师生关系、学业自我与学习投入的相互关系,进一步探明高中生学习投入的影响机制,以南宁市某高中756名学生为研究对象,采用师生关系量表、中学生学业自我量表和学习投入量表中文版作为研究工具进行施测,并利用SPSS19.0和MPLUS7.0软件对所得数据进行分析。结果显示:高中生的学业自我和学习投入及其分维度在民族上存在显著差异,高中生的师生关系、学业自我和学习投入及其分维度在年级上存在显著差异;高中生师生关系与学业自我、学习投入存在显著正相关,学业自我与学习投入存在显著正相关;师生关系和学业自我可以显著预测高中生的学习投入;学业自我在师生关系和学习投入间起到部分中介作用。因此,改善高中生的师生关系状况或提高其学业自我水平有利于增强学生在学习上的投入,从而帮助其调整学习状态、提高学业成绩。  相似文献