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无论是平时的限时作文训练还是考场作文,由于时间有限,往往使人情绪紧张。一紧张,思路就不顺畅,本来平时积累就不多,这时就更觉头脑空空,无话可写了。在这里我给大家介绍一种限时作文应急方法,即推陈出新用教材。语文教材历来以精选的名家名篇、优秀时文为主体,它给我们提供了大量的 相似文献
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黄小娟 《中国小学语文教学论坛》2002,(9)
记不清读过多少描写边塞风情的诗章，惟有这首诗如此清晰、如此真切地反复在我的眼前展现；说不尽看过多少抒发离情别绪的文字，惟有这一段如此顽强、如此固执地深深地印在我的脑海。反复品味，它给我的感觉是：一、精心构思，摄景入画诗的开篇就奇突不凡，为我们展示了一个狂风怒作，大雪纷飞的独特画面：狂烈的北风卷地而来吹折白草，还在八月之际就猛然飘起了白雪。转眼间，就像一夜春风吹开了千树万树的梨花。多么神奇的胡地气候，多么奇丽的胡地景象，多么壮美的八月飞雪图。这是诗人精心构思的第一幅画面。接下来的四句，诗人笔峰一转… 相似文献
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近年来,中学作文教学比较重视写作运思的训练,强调拓宽思路,提倡“多角度构思”、“快速构思”等等。比较起来,对写作材料的积累的训练,常常不被重视。不重视材料的积累,想提高作文能力几乎是不可能的,因为积累特别是读书积累在学生作文中起着至关重要的作用。 相似文献
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以信息技术为特征的“新技术”在教育领域中的不断引进,在谋求学校跨越式发展、快步实施教育现代化等方面意义深远。常州市武进区南夏墅中心小学对交互式电子白板等技术在课堂中的引入、MiniQuest在教学模块设计中的尝试、视频案例在众多研究方式中的介入、Blog互动平台在协作交流中的运用等新技术的普及推广进行了探索与研究。 相似文献
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对于初中或高中的毕业班教师即平常所说的"把关教师"的安排,很多学校采取"始终如一"的做法,即基本让一批老教师"镇守"初三或高三。我认为,这种做法不科学。从学校的发展、教师的培养和提高、学生的进步和成长着眼,提下面两点看法。一、群体注意新老配合在安排"把关教师"时整个群体应坚持新老结合的原则。这里的新老既指教龄的长短也指有没有担任过高三、初三的经历。新教师和老教师的配合有利于取长补短。 相似文献
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古文断句标点是学习古文的一项基本功，也是高考的传统题型，特别是近几年更受命题者青睐，相信2008年高考，古文断句标点会再度成为考查的热点。在这里笔者根据古文的特点就古文断句的技巧作一些概括介绍。 相似文献
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黄小娟 《中国科教创新导刊》2014,(12):101-102
科学运用激励能有效发挥人的潜能。在小学语文教学中,灵活运用导学预案,发挥明星效应,拓宽阅读途径等激励教学模式,能够充分调动学生学习主动性、积极性和参与性,增强学生学习自信心和成就感,能有效激励学生课前主动学习,课堂积极学习,课后喜欢学习,充分挖掘学生潜能,显著提高课堂教学效率。 相似文献
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黄小娟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5):41-42
法国巴黎一家现代杂志进行智力竞赛时有这样一个题目:如果有一天卢浮宫突然起了大火,而当时的条件只允许从宫内众多艺术珍品中抢救出一幅画,那么你救哪一幅? 多数人都说要救达·芬奇的传世之作--<蒙娜丽莎>,而在数以万计的回答中,著名作家贝尔特以最佳答案赢得金奖. 相似文献
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黄小娟 《全国优秀作文选(高中)》2005,(4)
从桃树下走过,一阵阵诱人的清香扑鼻而来。这是我们学校惟一的一棵桃树。抬起头,啊,多美呀!那小小的花朵儿,一朵又一朵,一串连着一串。粉红粉红的,丽质天成,玲珑剔透,多么空灵, 多么飘逸! 是的,桃花又开了。冬去春来,不经意中又度过了忙碌的一年。时间分分秒秒地过去,6月的中考渐渐逼近。 相似文献
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黄小娟 《中国小学语文教学论坛》2006,(36)
2007年,参加新课标实验的山东、广东、海南、宁夏四个省区将面临最早的全新模式的高考,适合四省区的《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》(以下简称新考纲)是以《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》(以下简称旧考纲)为蓝本制定的。下面通过这两个考纲的对比,以期帮助广大师生更好地把握高考改革的方向,尽早地适应新高考。一、考试能力要求旧考纲有五个能力层级:A识记、B理解、C分析综合、D表达应用、E鉴赏评价;而新考纲有六个能力层级:A识记、B理解、C分析综合、D鉴赏评价、E表达应用、F探究… 相似文献