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3.
技术开发合同中技术秘密成果的归属与分享 总被引：1，自引：0，他引：1
根据我国合同法和实际工作经验,对技术开发合同中技术秘密成果的归属与利益分享问题进行了探讨。分析了高等学校技术合同管理中的现状与问题,认为技术秘密成果归属与分享约定不明确,是引发合同纠纷的隐患;综述了委托和合作开发合同中关于技术秘密成果归属与分享的法律规定;讨论了技术秘密成果的归属与分享;提出了确定技术秘密成果归属与分享的具体建议。 相似文献
4.
程天宝 《成都教育学院学报》2007,21(5):78-79,96
文章分析了高职高专普遍存在的实验室经费投入不足的现状,阐述了虚拟实验室的发展历史和含义,描述了虚拟实验室在教学应用中的系统结构,以Web虚拟实验室为实例,分析了虚拟实验室在实验课程教学上的应用,也介绍了应虚实结合才能扬长避短的理念. 相似文献
5.
范美霞 《廊坊师范学院学报》2007,23(5):8-10
民间文艺常常与一定的民俗相联系,是特定的生活方式中的有机组成部分,不但具有审美娱乐价值,而且具有实用功能。20世纪以来,中国社会发生了急剧的变革,民俗和民间文艺赖以生存的土壤消失,然而,20世纪80年代以来,原生态民俗、民间文艺在走向濒危境地的同时,其中一部分却因与消费文化、旅游经济的联姻而暂时出现了欣欣向荣的面貌,只是这种联姻也使得许多原生态的民俗、民间文艺渐渐失去了其原有意义,变为一种商业表演形式。 相似文献
6.
我国农民科技教育培训工作取得了显著成就,但仍存在培训信息不足、资金缺乏、内容不切实际等问题。健全和完善农民科技教育培训工作机制,可把培训机制运行分为培训需求分析、培训计划实施、培训效果评估三个步骤,通过培训效果评估进行反馈与改进。除构建内部培训机制外,还应强化政府的参与和管理,充分利用各种媒体加大宣传科技培训的作用,从而为农民科技培训营造良好的外部环境。 相似文献
7.
替代与省略是两种重要的衔接手段,其过程几乎相同,但并不完全一致,这在于两者的衔接机制不同,因此有必要将其区分开来。本文致力于介绍两者异同之处;这一尝试的必要性在于:衔接是英语语篇分析的主要组成成分;只有全面系统地理解衔接,才能使语篇分析再上一台阶。 相似文献
8.
专业基础课程是高校培养人才、发展人才的重要手段与主要渠道,是培养适应社会市场经济发展需求的应用型、复合型、专业型人才的基础课程,在高校人才培养体系中占据着重要的教育地位。思政教育是通过思想教育、政治教育、道德教育帮助学生树立正确的价值取向的教育手段,与专业课程相辅相成,是现代人才培养的重要内容。然而在实际的人才培养过程中,却存在专业基础课程和思政教育“两张皮”的问题,课程思政的出现,能够有效地解决传统的教学问题。结合课程思政的理论内涵,探析课程思政实施的问题,提出相应的破解和实施方法。 相似文献
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武丽霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):80-83
家传是古代重要的著述样式和文章体式。在唐代以前，家传主要是一种著述样式，记载某一家族的多个人物，属于史部书籍中杂传的一类；唐宋是家传的变化时期，开始向仅记一人的单传演变；宋代则进一步出现了以家传为名的文传；明清以后，家传成为集部文章之一体，是一种文传。而六朝那种记录某姓氏多个人物的家传样式则几乎消失。 相似文献
10.
高等教育顾客感知服务质量的实证研究 总被引：8，自引：0，他引：8
胡子祥 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(1):135-141
高等教育顾客感知服务质量是指高等教育服务的固有特性满足顾客明确的或潜在的要求的程度，它包括六个特性：有形性、形象性、过程性、内容性、情感性和可靠性。高等教育顾客感知服务质量比较显著地影响顾客满意感，并通过顾客满意感影响顾客行为意向。 相似文献