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1.
全球化竞争与中国信息产业   总被引:2,自引:0,他引:2  
丁允旭  钱敏 《情报科学》2002,20(3):326-329
信息技术是当今全球经济一体化的主要推动力之一,随着中国加入WTO的步伐日益临近,在国门彻底敞开后,如何迎接挑战、把握机遇成为中国信息产业生死攸关的重大问题。西方发达国家是这场革命的先行者,在技术、资金以及理念等关键要素上都处于绝对优势地位,与此同时我国尚未完成工业化,整个信息产业还是处于国家的引导和保护之中,即 便在加入WTO后有5年时间的保护期,但整体实力、规模和发达国家相比仍然处于不利地位。为此,本文将就中国信息产业如何开展竞争,把握生机作深入分析。  相似文献   
2.
王仁武  陈家训 《情报科学》2007,25(11):1692-1695
针对图片数据的分类问题,从动态构造网络的思想出发,讨论了序列构造神经网络的基本方法,并且把其应用于图片分类中。最后给出标准测试集的分类测试结果,并对其进行了比对、分析和讨论。实验结果表明此方法适合多维数据分析,取得了满意的效果。  相似文献   
3.
基于网络影响力的电子政务建设绩效评价   总被引:2,自引:1,他引:2  
刘伟  段宇锋 《情报科学》2006,24(11):1704-1708
网络影响力是电子政务绩效评估的重要组成部分。本文在利用层次分析法建立政府网站网络影响力评价指标体系的基础上,对我国32个省级政府门户网站的网络影响力进行了测评。并以上海市为例,测定了其所属行政部门和区政府网站的网络影响力。根据测评结果,我们发现目前仍然存在重建设轻利用的问题。  相似文献   
4.
针对目前较低的政务信息公开水平,提出引入分众分类用于改进政务信息公开服务.首先从理论探讨和实例分析角度对分众分类在政务信息公开中应用的必要性和可行性问题进行了研究,认为引入分众分类有现实的迫切需要,在技术、方法上也可行.并就分众分类应用的两种模式在政府网站上引入分众分类和将政务信息公开模块放置到分众分类网站中进行了分解论证,对两种模式的优劣势进行了深入的探讨和比较.  相似文献   
5.
通过对某IT外包项目组进行深入访谈,配合问卷调研,对IT外包服务中外包双方的知识转移及其对IT外包绩效的作用和其他影响因素进行分析研究.根据影响IT外包服务绩效的因素,提出有效的知识转移机制和优化建议.  相似文献   
6.
通过1999~2008年10年间图书情报学领域刊载的所有论文,利用专门的可视化软件,研究了图书情报学论文合著关系网络.经研究发现了我国图书情报学现存的7个比较稳定和典型的学术团体,分析了各个学术团体的结构和组成成分,归纳了学术团体网络的类型,最后为更好地开展学术合作提出了一些建议.  相似文献   
7.
入侵检测的原理及其在网络信息系统中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
王琪 《情报科学》2004,22(10):1272-1276
为了实现网络信息系统的安全防护,解决防火墙技术所过滤不掉的那部分安全问题,就必须引入一种网络安全过滤机制的补偿技术.即入侵检测技术。本文阐述了入侵检测的基本原理和通用模型等,讨论研究了入侵检测系统在网络系统中应用和实施过程中需要注意的几个重要的问题并介绍和讨论了Honeynet结构模型.最后对入侵检测技术的发展中需要解决的问题作了总结。  相似文献   
8.
随着新技术革命产业结构的调整,软件产业的发展已越来越为人们所关注。作为信息产业的核心和灵魂,软件产业具有高智力、高附加值、无污染等行业优势,更是决定21世纪国际竞争力的战略性先导产业;此外,软件技术的应用有利于帮助传统企业的改造和升级,提升现代企业管理水平,实现经济增长方式的转变。因此,面对全球信息化的趋势,如何把我国软件产业做大、做强,是当前急需解决的一个课题。  相似文献   
9.
信息化指数模型及上海信息化水平的测定   总被引:5,自引:0,他引:5  
夏磊 《情报理论与实践》2001,24(6):436-438,416
The paper gives an improved model of informatization index. With this model, the social informatization indices of Shanghai from 1995 to 1999 are measured. The social informatization level of Shanghai in those 5 years is analyzed.  相似文献   
10.
课堂环境下的学习行为是学习者进行知识学习的外在表现形式,对学习行为模式的识别有助于教师把握不同学习群体的特征规律,从而设计差异化教学干预方案,以改善学生的学习成效。在文献分析的基础上,文章首先以苏南某地区J中学的初中生为调查对象进行了问卷调查,并基于分析结果对课堂学习行为进行分类与编码;随后,文章采用聚类分析法对不同学习行为进行序列转换分析,并设计了基于课堂表现数据的学习行为模式识别模型;最后,文章采用滞后序列分析法对不同类型学习者的学习行为序列转换进行分析,挖掘了不同类型学习者存在的问题学习行为,在此基础上设计了基于问题学习行为的教学干预机制,以帮助学习者转换学习行为模式,进而提高学习效果。  相似文献   
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