对外汉语写作教学的原则与模式     

孙荔 《教育与职业》2011,(11)

对外汉语教学的非母语性和写作教学的综合性决定了对外汉语写作教学的难度,从以听、说、读促写、渐进性、实用性等原则出发,探寻科学有效的对外汉语写作教学模式,才能有效提高学生的写作能力和汉语水平。  相似文献   

汉语形容词重叠研究综述     

王岩岩  钱多 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):137-138

本文根据前人对汉语形容词重叠问题的研究,在形容词重叠的历史发展、基本形式、语法功能、语法意义、可重叠范围方面进行了全面的分析和总结,以达到深化认识的目的。  相似文献   

第二语言的习得方法探究     

张凤丽 《辽宁教育学院学报》2008,(3):159-160

所谓第一语言和第二语言是从语言学习的先后顺序说的。每一个人都有自己的母语,如果在母语之外再学习其他语言,就叫作学习第二语言。我们把通过学习而获得语言的过程叫作语言习得过程。信息时代的今天,各国之间的交往越来越密切,语言作为一种交流工具,越发显得重要。各种语言的教学也在如火如荼的开展着。汉语,作为世界上使用人口最多的语言,在中国飞速发展的契机下,得到了大力推广。每一种语言的教学都有各自的特点,这主要是因为一种语言在语音、语法、词汇、文字等方面都有一定的特殊性,汉语也不例外。  相似文献   

来华留学生所面对的文化适应比较     

何小雪 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(3):124-125

一、文化适应中面对的文化冲击对比(一)从历时的角度看改革开放以前和改革开放后的留学生对比建国到改革开放前的来华留学生教育政策,主要是以我国与他国签订政府间协议(定)的形式为主。这个时期的留学生主要来自于前苏联、东欧以及朝鲜、蒙古等社会主义国家,有奖学金和津贴补助,基本上没有自费生,他们被称为交换学生,人数也相对较少,分配到每个国家的人数更有限,与本国人交流的机会也相对较少。  相似文献   

隐喻思维在对外汉语词汇教学中的运用     

周媛媛 《现代语文》2014,(12)

隐喻是一种思维方式,是人类语言得以发展的基础。本文从语言学的视角出发,分析了隐喻思维与汉语词义延伸的关系,并对隐喻思维在对外汉语词汇教学中如何运用进行了简单的探讨。  相似文献   

高校图书馆数字文化建设浅谈     

赵淑梅 《图书馆学刊》2005,27(3):53-54

数字文化建设是数字图书馆建设中的一个重要方面。重点分析了关于数字文化建设的内涵和意义，同时提出了高校图书馆数字文化建设的建议。  相似文献   

论《乡村爱情》的剧情发展策略     

郝军启  赵淑梅 《现代语文》2008,(7)

剧作通过不断插入第三者制造矛盾、利用巧合造成误会及人物的丑角化这三种策略的成功运用,使得剧情冲突迭起,在一环扣一环的矛盾形成和解决中显得看点不断、幽默风趣。  相似文献   

约旦汉语教学之发展历程和现状分析     

钱多  关天尧 《南京晓庄学院学报》2013,(1):89-91

该文介绍了阿拉伯国家约旦近30年来的汉语教学发展历程,对目前约旦的汉语教学现状、发展态势和未来需求进行了分析说明,列举了当地汉语教学的优势和原因,并重点分析了存在的问题和困境,提出了合理化建议,以期对促进约旦和整个中东地区的汉语和中华文化推广事业有所裨益。  相似文献   

新词新语产生原因及特点     

张雪英 《辽宁教育学院学报》2009,(7):165-166

词汇是语言中最活跃的因素,它对社会的发展有很大的应变性。它能适应社会发展的需要不断地调整与创新,从而完善和丰富起来。新词语的产生极大地丰富了现代汉语词汇系统,显示出无与伦比的社会文化内涵。随着社会的快速发展,新词新义大量产生,更加丰富和满足了人们交际的需要。所谓新词语,这里采用公认的看法：新词语是指一个新创造的或从其他语言中,从本民族的方言词、古语词和行业语中借用过来的词语,也指一个产生了新语义、新用法的的固定短语。近年来,新词产生的数量和速度超过历史上任何一个时期,它以简约、新颖的面貌给我们的语言应用带来新鲜空气。新词语更是社会的一面镜子,它能直观、迅速地反映社会的发展,历史上社会发展快的时期往往也是新词语产生的高峰时期。  相似文献   

浅谈结构助词“的”的对外汉语教学     

于茜 《科教文汇》2009,(36):103-103

在对外汉语教学中,虚词教学一直是研究的重点之一,其中结构助词也是学者关注的热点。本文从结构助词“的”的角度出发,分析留学生习得过程中的偏误,并提出一些教学意见。  相似文献